10.2体会认识发展的历程（优质课件）-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计（统编版选择性必修三）【新版】

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一、文档大意：

这段内容主要讲述了认识发展的历程，包括从感性认识到理性认识，再到具体认识的转变。以下是内容的概要：

1. **小明和松鼠的故事**：小明在林中游玩时对松鼠产生了兴趣，通过研究和市场考察，决定养殖松鼠，并在此过程中深入了解了松鼠的习性和市场需求，最终成功扩大了养殖场。

2. **认识发展的历程**：通过小明的故事，体会到认识是如何从感性具体（直接感受）发展到思维抽象（分析和理论化），最终达到思维具体（全面理解）。

3. **思维的规律和方法**：探讨了逻辑思维规则、辩证思维方法以及它们在科学思维和创新能力中的作用。

4. **从感性具体到思维抽象**：描述了如何通过感官感知形成对事物的感性认识，然后通过分析和抽象形成对事物本质的理解。

5. **思维抽象的环节**：包括分离、提纯、简略化和理想化，这些环节帮助我们从复杂的现象中提取本质特征。

6. **从思维抽象到思维具体**：讨论了如何将抽象的概念重新组合成对事物整体的理解，以马克思的《资本论》为例，说明了从分析商品开始，逐步揭示资本主义发展规律的过程。

7. **辩证思维方法**：强调了理解肯定与否定、抽象和具体之间的对立统一关系的重要性，这对于获得对事物全面而具体的认识至关重要。

8. **庖丁解牛的启示**：通过庖丁解牛的故事，说明了认识是如何从对事物外部特征的直观认识（感性具体）深入到对其内部结构的理解（思维抽象），最终达到对事物整体和内在联系的全面理解（思维具体）。

总结来说，这段内容强调了认识是一个从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，涉及到逻辑思维和辩证思维的应用，以及如何通过这个过程提高我们对事物的理解和认识。

二、文档预览：



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2024-11-18 08:42 上传

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