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3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】

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发表于 2024-11-18 08:38:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

这段内容主要讨论了科学思维的含义、特征以及在实践中的运用,特别是在新冠疫情防控中的应用。以下是内容的概要:

1. **科学思维的定义**:科学思维是指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,能够达到正确的认识结果。它与战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等不是并列关系,而是统称,涵盖了在实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式。

2. **科学思维的特征**:
   - **客观性**:科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。
   - **预见性**:科学思维能够对事物发展前景作出预判。
   - **可检验性**:科学思维的结果必须接受实践的检验。

3. **科学思维与疫情防控**:中国的疫情防控体现了科学思维的应用,通过广泛发动群众、尊重科学规律、临床试验和疫苗接种等措施,有效控制了疫情。相比之下,美国由于国家危机意识滞后、卫生战略不足和民众防控意识淡薄等问题,导致疫情防控效果不佳。

4. **中国疫苗研发**:中国科学家在疫苗研发中展现了科学思维的特征,如从实际出发、尊重客观规律、持续研究新冠病毒,以及将疫苗安全性放在首位,这些都体现了科学思维的客观性、预见性和可检验性。

5. **科学思维的实践检验**:科学思维的结果需要通过实践检验,如中国探月计划和丹麦达姆博士发现维生素K的过程,都展示了科学思维的这些特征。

6. **科学思维的基本条件**:科学思维要求内容真实和形式正确,这是其两个基本条件。

7. **科学思维与不科学思维的比较**:科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,而不科学思维则是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。

8. **科学思维的实践意义**:科学思维指导人们在实践中实现预期的目的,而不科学思维可能导致失败,如美国在疫情防控中的困境。

这段内容强调了科学思维在解决复杂问题,特别是在公共卫生危机中的重要性和有效性。

二、文档预览:

3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_1.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_2.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_3.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_4.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_5.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_6.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_7.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_8.png 3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】_9.png

三、文档下载:

3.1科学思维的含义与特征(优质课件)-高二政治下学期同步课堂精品课件及教学设计(统编版选择性必修三)【新版】.pptx (92.84 MB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)
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