12.1发散思维与聚合思维的方法备教案）2021-2022学年高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

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一、文档大意：

**一、教学目标**
- **必备知识**：理解发散思维和聚合思维的含义、技法、特点、功能，并比较两者。
- **关键能力**：通过比较法学习两种思维方式，提高运用这些技巧的能力，克服思维单向性，培养探究精神，提高全面认识和解决问题的能力。

**二、核心素养**
- **科学精神**：正确认识和区分发散思维和聚合思维。
- **公共参与**：正确运用发散思维和聚合思维的技法。

**三、教学重难点**
- **重点**：发散思维的技法和两者的比较。
- **难点**：发散思维的功能和聚合思维的功能。

**四、课前准备**
- 教具：黑板、粉笔、多媒体。

**五、教学过程**
1. **导入新课**：通过小故事启发学生思考。
2. **新课讲授**：
   - **发散思维**：
     - 含义：多角度寻求问题多样性答案的思维方式。
     - 特征：问题出发点，向新奇、独特之处扩散，具有流畅性、变通性和独创性。
     - 方法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法。
     - 优缺点：能发现新问题和提供新设想，但依赖技法难以产生理想结果。
   - **聚合思维**：
     - 含义：利用知识和经验，引导信息到条理化的逻辑思路中。
     - 特征：从多方向向一个目标点收敛、集中，具有严谨性、归一性和可论证性。
     - 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合。
     - 功能：建立知识间的内在联系，聚焦问题解决。
   - **辩证关系**：发散思维与聚合思维相互区别、联系、补充、转化，是创新思维的两翼。

**六、练习题**
- 提供了四个选择题，涉及发散思维和聚合思维的应用和理解。

这个概要总结了教学目标、核心素养、教学重难点、课前准备和教学过程，以及通过练习题加深对发散思维和聚合思维的理解。

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2024-11-18 08:29 上传

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