12.2逆向思维的含义和作用教学设计

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一、文档大意：

以下是对统编版高政选择性必修三12.2逆向思维的含义与作用教学设计的概要总结：

**教学目标：**
1. 描述与分类逆向思维的含义。
2. 解释与论证逆向思维的方法。
3. 预测与选择进行逆向思维的时机。
4. 辨析与评价思维正逆应当互补。

**核心素养：**
1. 科学精神：正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系。
2. 公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。

**教学重点与难点：**
- 重点：逆向思维的含义、方法。
- 难点：如何发挥思维正逆互补作用。

**教学方法：**
合作探究法与讲授分析法相结合。

**教学过程：**
1. 导入新课：通过《机智的爷爷和聪明的爸爸》故事引入逆向思维的概念。
2. 新课讲授：探讨逆向思维的含义、必要性和内涵。
3. 发散思维技法：介绍不同人的思维风格和发散方法，如检核表法、信息交合法和头脑风暴法。
4. 逆向思维的主要方法：包括对事物结构顺序的反向思考、对事物存在状态的认识作转换性思考、对事物功能的认识作反向思考。
5. 正逆互补：探讨正向思维与逆向思维如何互补，以及聚合思维法的必要性和功能。
6. 实际应用：通过《三角形的车轮》和《到底应该不应该去南方？》等案例，讨论逆向思维的启发和正逆互补的实际应用。
7. 小试牛刀：通过牧民分牛的问题，让学生尝试用正向思维和逆向思维解决问题。

**本课小结：**
- 逆向思维是一种重要的创新思维方法，它与正向思维相辅相成。
- 逆向思维的应用需要考虑客观规律，不能盲目反向。
- 正向思维和逆向思维的互补可以打破思维限制，发现新功能和新作用，产生创新性成果。

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2024-11-18 08:29 上传

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