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2.1“逻辑”的多种含义备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)

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发表于 2024-11-18 08:29:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

这段内容的概要如下:

1. **教学目标**:
   - 必备知识:了解“逻辑”的不同用法,区分狭义逻辑学与广义逻辑学。
   - 关键能力:明确“逻辑”的不同用法,理解广义与狭义逻辑学,学会运用推理进行论证和论辩。

2. **核心素养**:
   - 科学精神:通过学习明确“逻辑”的含义和不同用法,科学地看待生活中的问题。

3. **教学重难点**:
   - 重点:理解广义与狭义逻辑学,学会运用推理进行论证和论辩。
   - 难点:把握形式逻辑的基本规律性质,理解并运用论证与论辩。

4. **课前准备**:
   - 教师:搜集案例,帮助学生理解“逻辑”。
   - 学生:阅读教材,初步感知“逻辑”。

5. **教学过程**:
   - 导入新课:通过罗马教廷与智者的辩论故事,引出“逻辑”的概念。
   - 新课讲授:
     - “逻辑”的不同含义:作为规律、逻辑规律与规则、思维方法、逻辑学知识体系。
     - 狭义逻辑学与广义逻辑学:狭义逻辑学即形式逻辑,广义逻辑学包括形式逻辑及其他应用和分支。
     - 论证和论辩:论证是将推理的理由作为论据,论辩是用论证说服或反驳他人观点。
     - 学习形式逻辑的意义:是学习广义逻辑学的基础,遵循形式逻辑规律是正确思维的必要条件。

6. **典例**:
   - 提供了几个例子来说明“逻辑”的不同含义,并讨论了论证和论辩中使用的推理的有效性对说服效果的影响。

二、文档预览:

2.1“逻辑”的多种含义备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_1.png 2.1“逻辑”的多种含义备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_2.png 2.1“逻辑”的多种含义备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_3.png 2.1“逻辑”的多种含义备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_4.png

三、文档下载:

2.1“逻辑”的多种含义备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3).docx (128.31 KB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)
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