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3.1科学思维的含义与特征备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)

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发表于 2024-11-18 08:29:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

本文主要探讨了科学思维的含义、特征及其在教学中的应用。科学思维是指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,与不科学思维(主观臆想、不合逻辑、片面僵化)相对立。教学目标要求学生明确科学思维的含义和特征,并培养科学精神,即用科学思维看待生活中的问题。教学重点在于理解科学思维的含义和掌握其特征,难点在于全面掌握这些特征。

科学思维的特征包括:
1. 追求认识的客观性:科学思维从实际出发,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。
2. 结果具有预见性:通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,对事物的发展趋势作出合乎逻辑的推断。
3. 结果具有可检验性:思维的结果必须接受实践的检验,科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。

教学过程中,通过案例分析和讨论,使学生理解科学思维的重要性和应用。例如,通过彭德怀的实际行动、地震预警和广义相对论的观测验证等案例,展示了科学思维的特征。同时,通过“嫦娥一号”和“嫦娥二号”的成功发射,体现了科学思维在实际应用中的重要性。

最后,通过几个典例问题,进一步加深了对科学思维特征的理解,包括追求认识的客观性、预见性和可检验性。这些问题涵盖了科学思维在不同情境下的应用,如艺术创作、农业科研和文学创作等。

二、文档预览:

3.1科学思维的含义与特征备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_1.png 3.1科学思维的含义与特征备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_2.png 3.1科学思维的含义与特征备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_3.png 3.1科学思维的含义与特征备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_4.png 3.1科学思维的含义与特征备教案)2021-2022学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修3)_5.png

三、文档下载:

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