7.2类比推理及其方法教学设计

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一、文档大意：

以下是对统编版高政选择性必修三7.2类比推理及其方法教学设计的概要：

【教学目标】
1. 学生能够描述和分类类比推理的含义。
2. 学生能够解释和论证进行类比推理的方法。
3. 学生能够预测和选择提高类比推理可靠性的要求，并理解类比推理的作用。
4. 学生能够辨析和评价类比推理与相关概念的关系。

【核心素养】
1. 科学精神：正确理解类比推理及其与相关概念的关系。
2. 公共参与：在理解类比推理的基础上，善于进行类比推理。

【教学重点】
- 类比推理的含义、方法、作用。

【教学难点】
- 提高类比推理可靠性的要求。

【教学方法】
- 合作探究法与讲授分析法相结合。

【教学过程】
1. 导入新课：通过图片引发学生对类比推理的思考。
2. 新课讲授：
   - 议题一：类比推理的含义和方法。
     - 通过视频和故事让学生理解类比推理的含义。
     - 分析鲁班造锯的故事，讨论类比推理的必要性和客观依据。
     - 通过材料分析类比推理与比较、比喻的区别。
     - 通过伯乐儿子的故事讨论类比推理的逻辑错误。
   - 议题二：如何进行类比推理。
     - 通过仿生学的例子让学生理解类比推理的方法。
     - 通过材料分析如何提高类比推理的可靠程度。
3. 小试牛刀：分析神学家关于地球是太阳系中心的类比推理。
4. 类比推理的重要作用：
   - 在科学技术创新中的作用。
   - 在日常论证说理中的作用。
5. 综合运用逻辑推理：归纳推理和类比推理的结合使用。

通过这个教学设计，学生将能够深入理解类比推理的概念、方法和作用，并学会如何在实际情境中运用类比推理。

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2024-11-18 08:28 上传

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