8.1辩证思维的含义与特征（备教案）2021-2022学年高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

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一、文档大意：


**辩证思维的含义与特征**

1. **教学目标**：
   - 理解形而上学和辩证思维的含义。
   - 掌握辩证思维的发展历程、整体性思维和动态性思维的含义及其相互关系。
   - 培养正确理解辩证思维在整体性与局部独立性、动态性与相对静态性之间关系的能力。

2. **核心素养**：
   - 科学精神：坚持辩证法，反对形而上学，培养科学思维品质和习惯。
   - 公共参与：自觉进行整体性和动态性思维，反对形而上学、诡辩论和相对主义。

3. **教学重难点**：
   - 重点：辩证思维的含义和特点。
   - 难点：理解整体和部分的区别与联系。

4. **课前准备**：
   - 教具：黑板、粉笔、多媒体。

5. **教学过程**：
   - 通过故事和实例引入辩证思维的概念。
   - 讲授辩证思维的含义，强调其联系、发展、全面的观点，以及矛盾分析方法。
   - 探讨辩证思维的必要性，防止陷入形而上学思维。
   - 讨论辩证思维的特征：整体性和动态性。
   - 分析辩证思维的整体性与局部独立性、动态性与相对静态性的关系。
   - 区分诡辩论与辩证思维的不同。
   - 强调辩证思维的意义：全面、深入、长远、灵活、真实地看待事物。

6. **辩证思维的特征**：
   - **整体性**：看待事物和思考问题时，将对象的各个要素和联系作为一个有机整体。
   - **动态性**：用变化发展的观点看待问题，考虑事物的历史、现状和未来。

7. **辩证思维的意义**：
   - 通过辩证思维，我们能更全面、深入、长远地理解事物，提高智慧。

8. **示例和探究**：
   - 通过具体故事和实例，展示辩证思维在实际问题中的应用和重要性。

9. **练习题**：
   - 提供了几个选择题，用于加深对辩证思维特征的理解。

这个概要总结了文本中关于辩证思维的核心内容，包括其定义、特征、教学目标、核心素养、教学重难点、教学过程、实际应用和意义。

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2024-11-18 02:44 上传

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