1.2国家的政权组织形式教学设计-【新教材精创】2020-2021学年高中政治新教材同步备课（选择性必修1）

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一、文档大意：


本文是关于《国体与政体》的教学设计，旨在比较人民代表大会制度与西方议会民主制度，并强调人民代表大会制度适合中国国情。核心素养包括政治认同和科学精神，强调人民代表大会制度是中国社会主义政治文明的重要制度载体，并应根据国情选择政权组织形式。

教学重点包括人民代表大会制度、民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。难点在于比较资本主义民主共和制和君主立宪制的异同，以及议会制和总统制的异同。

教学过程分为三个探究点：

1. 人民代表大会制：讨论人民代表大会制度如何保障人民权利，强调人民通过人大代表行使国家权力，人民代表大会制度是人民当家作主的根本政治制度保障，并提出坚持和完善人民代表大会制度的建议。

2. 民主共和制和君主立宪制：比较英法两国政体的异同，分析为何同为资本主义国家的英法采用不同的政体，指出国体决定政体，政体体现国体，但各国政体因国情不同而异。

3. 议会制和总统制：讨论政权组织形式的多样性，比较A类（议会制）和B类（总统制）国家的政体异同，指出两者都属于代议制民主共和政体，但国家元首和政府首脑的角色和权力有所不同。

核心归纳强调了人民代表大会制度的根本性地位，坚持和完善人民代表大会制度的重要性，以及资本主义民主共和制和君主立宪制的异同。同时，也强调了议会制和总统制的不同点和相同点，以及它们都是现代资本主义国家的管理形式，服务于资产阶级的统治。

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2024-11-17 06:29 上传

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