2.2单一制和复合制教学设计--【新教材精创】2020-2021学年高中政治新教材同步备课（选择性必修1）

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一、文档大意：

### 主题：国家的结构形式

#### 课标要求：
- 分析国家的结构形式，理解单一制和复合制的特点。
- 比较单一制与联邦制的差异，增强对中国单一制国家结构的政治认同。

#### 核心素养：
- 政治认同：通过比较单一制与联邦制，增强对中国单一制国家结构的认同。
- 科学精神：正确理解各国根据国情选择国家结构形式。

#### 重点难点：
- 重点：单一制和复合制的特征，中国单一制的优势。
- 难点：区分单一制和联邦制，理解国家政权组织形式与国家结构形式的关系。

#### 教学过程：
1. **探究点一：单一制**
   - 讨论如何维护国家统一和民族团结。
   - 分析中国的国家结构形式（单一制）及其原因。
   - 强调公民维护国家统一和民族团结的责任。

2. **核心归纳：**
   - 中国采取单一制的原因：宪法规定、历史和民族因素。
   - 维护国家统一：国家和公民的角度。

3. **探究点二：复合制**
   - 讨论单一制和联邦制的区别。
   - 分析中国的民族区域自治制度与美国的联邦制。

4. **核心归纳：**
   - 单一制和联邦制的区别：中央与地方的权力分配。
   - 国家政权组织形式与国家结构形式的关系。

#### 知识拓展：
- 中国选择单一制的原因：历史传统、多民族国家的特点、维护国家统一。
- 影响国家结构形式选择的因素：国情、阶级、民族、历史、文化等。

#### 知识网络：
- 国家结构形式的选择要考虑人口、领土、政权、主权等基本要素。

这个概要总结了课程的核心内容，包括课标要求、核心素养、教学重点难点、教学过程、核心归纳、知识拓展和知识网络。

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2024-11-17 06:28 上传

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