1.1 追求智慧的学问

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一、文档大意：

这段内容主要介绍了基于思想政治学科核心素养的结构化教学，通过情景分析和讨论，探讨了哲学的含义、产生、与生活的关系、世界观和方法论的概念，以及哲学与具体科学的区别和联系。以下是内容的概要：

1. **追求智慧的学问**：
   - 通过伏羲画八卦的情景，展示了《周易》和八卦在中国古代的应用，强调了对《周易》和八卦理解的深浅决定了其实际运用的水平。
   - 讨论了哲学是什么，以及哲学的产生，指出哲学是追求智慧的学问，起源于人们对宇宙和人生的追问和思考。

2. **哲学与生活**：
   - 通过哲学家与时代的关系，探讨了哲学与生活的关系，强调哲学不是脱离实际的，而是与我们的学习、工作和生活息息相关。
   - 讨论了哲学与时代的关系，指出哲学是时代精神的精华，反映时代的任务和要求。

3. **哲学与世界观**：
   - 通过奶奶和孙女关于新冠女神的对话，探讨了世界观的概念，即人们对整个世界的总的看法和根本观点。
   - 讨论了世界观与哲学的关系，指出每个人都有世界观，但并非每个人都有哲学。

4. **世界观和方法论**：
   - 通过科学防控与求神拜佛的对比，探讨了世界观和方法论的关系，强调哲学是世界观和方法论的统一。

5. **哲学和具体科学**：
   - 通过学科分类的情景，讨论了哲学的研究对象，即整个世界，包括自然界、人类社会和人的思维世界。
   - 讨论了哲学与具体科学的区别，指出哲学不同于自然科学、社会科学和思维科学，它研究的是整个世界。

6. **哲学和具体科学的联系**：
   - 引用了爱因斯坦的观点，讨论了哲学和具体科学的联系，强调具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

7. **知识汇总**：
   - 提出了查找哲学家的主要思想及其影响，对比哲学家在其他领域的建树，以感悟哲学与具体科学的关系。

8. **课后作业**：
   - 要求学生通过查阅资料，搜集哲学家的思想及其影响，并对比哲学家在其他领域的成就，以深化对哲学与具体科学关系的理解。

这段内容通过具体的教学情景和讨论，旨在帮助学生理解哲学的基本概念、哲学与生活的关系、哲学与世界观和方法论的关系，以及哲学与具体科学的区别和联系。

二、文档预览：



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2024-11-15 06:20 上传

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