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1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件

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发表于 2024-11-15 06:19:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

**学习马克思主义的重要性:**
- 马克思主义是中国共产党和中国特色社会主义成功的根本原因。
- 马克思主义的实践性和科学性使其成为指导实践和理论发展的重要工具。

**哲学的基本概念:**
- 哲学是追求智慧的学问,起源于人类的实践活动和对生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
- 哲学与世界观和方法论的关系:哲学是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。
- 哲学与具体科学的相互关系:具体科学揭示具体领域的规律,哲学抽象出最一般的本质和最普遍的规律,两者相互促进。

**觉醒年代与哲学思想:**
- 《觉醒年代》展示了以青春的朝气和理想唤醒旧中国,建立新中国的过程。
- 鲁迅通过“铁屋”比喻,探讨了觉醒的痛苦与必要性。
- 觉醒者们通过不断的探索和实践,寻找救国之路。

**汉字改革与哲学:**
- 鲁迅提出废除汉字,使用世界语的观点,引发了对文化觉醒和改革的讨论。

**觉醒后的责任与影响:**
- 觉醒后的人们需要承担起责任,为后代的幸福付出代价。
- 哲学对个人生活和社会发展具有积极影响,指导人们正确前行。

**中国共产党的贡献:**
- 中国共产党百年来的伟大贡献,强调了前赴后继、不断前进的精神。

**学以致用:**
- 通过学习哲学,人们可以更好地认识世界、办好事情。
- 哲学智慧产生于人类的实践活动,对具体科学具有指导作用。

**总结:**
- 马克思主义和哲学对于个人和社会的发展具有重要意义。
- 觉醒年代的精神和中国共产党的历史为人们提供了宝贵的经验和教训。
- 哲学与实践的关系是共产党人学习马克思主义的重要理由,它能够提升精神境界,确立正确的人生观、价值观和理想信念,指导实践。

二、文档预览:

1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_1.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_2.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_3.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_4.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_5.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_6.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_7.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_8.png 1.1追求智慧的学问(觉醒年代) 议题式教学课件_9.png

三、文档下载:

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