4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT

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一、文档大意：

这段内容是关于人教版高中思想政治必修4《哲学与文化》第四课《探索认识的奥秘》的第一框《人的认识从何而来》的概要。以下是内容的总结：

1. **人的认识与大脑的关系**：人类大脑的复杂性和神秘性，以及意识与大脑的相互依存关系。提出了人类意识可能永生的观点。

2. **认识论的不同观点**：
   - 老子：认为人可以不出门而知天下，圣人可以不行而知。
   - 荀子：认为知识和才能是后天学习积累而成的，非天生。
   - 柏拉图：提出“认识即回忆”，认为知识来源于对理念世界中理念的回忆。

3. **认识与实践的关系**：
   - 认识：主体对客体的能动反映，分为感性认识和理性认识。
   - 实践：人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

4. **中国高速铁路建设的哲学意义**：中国高速铁路建设是一种实践活动，体现了实践的客观物质性和社会历史性。

5. **实践的特点**：
   - 客观物质性：实践的主体、对象和手段都是客观的。
   - 主观能动性：实践主体的创造性，改造自然和社会。
   - 社会历史性：实践是社会关系中的人的活动，具有历史发展性。

6. **实践与认识的关系**：
   - 实践是认识的来源、基础、发展动力、检验真理性的唯一标准和最终目的。
   - 认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践，错误的认识阻碍实践。

7. **实践与认识的辩证关系**：实践决定认识，认识对实践有反作用。要积极参加社会实践，重视科学理论的指导作用。

8. **课堂训练**：通过几个问题和答案，进一步强调了实践的重要性和实践与认识的辩证关系。

这段内容强调了实践在认识过程中的核心地位，以及认识与实践之间的相互作用。通过探讨人类大脑、意识、认识论观点和中国高速铁路建设等实例，展示了哲学与文化在现实生活中的应用。

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2024-11-15 06:14 上传

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