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4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT

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发表于 2024-11-15 06:14:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

这段内容是关于人教版高中思想政治必修4《哲学与文化》第四课《探索认识的奥秘》的第一框《人的认识从何而来》的概要。以下是内容的总结:

1. **人的认识与大脑的关系**:人类大脑的复杂性和神秘性,以及意识与大脑的相互依存关系。提出了人类意识可能永生的观点。

2. **认识论的不同观点**:
   - 老子:认为人可以不出门而知天下,圣人可以不行而知。
   - 荀子:认为知识和才能是后天学习积累而成的,非天生。
   - 柏拉图:提出“认识即回忆”,认为知识来源于对理念世界中理念的回忆。

3. **认识与实践的关系**:
   - 认识:主体对客体的能动反映,分为感性认识和理性认识。
   - 实践:人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

4. **中国高速铁路建设的哲学意义**:中国高速铁路建设是一种实践活动,体现了实践的客观物质性和社会历史性。

5. **实践的特点**:
   - 客观物质性:实践的主体、对象和手段都是客观的。
   - 主观能动性:实践主体的创造性,改造自然和社会。
   - 社会历史性:实践是社会关系中的人的活动,具有历史发展性。

6. **实践与认识的关系**:
   - 实践是认识的来源、基础、发展动力、检验真理性的唯一标准和最终目的。
   - 认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践,错误的认识阻碍实践。

7. **实践与认识的辩证关系**:实践决定认识,认识对实践有反作用。要积极参加社会实践,重视科学理论的指导作用。

8. **课堂训练**:通过几个问题和答案,进一步强调了实践的重要性和实践与认识的辩证关系。

这段内容强调了实践在认识过程中的核心地位,以及认识与实践之间的相互作用。通过探讨人类大脑、意识、认识论观点和中国高速铁路建设等实例,展示了哲学与文化在现实生活中的应用。

二、文档预览:

4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_1.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_2.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_3.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_4.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_5.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_6.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_7.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_8.png 4.1 人的认识从何而来 课件共34张PPT_9.png

三、文档下载:

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