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1.1追求智慧的学问教学设计

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发表于 2024-11-15 05:20:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

**教学设计概要:**
- **单元核心:** 本单元以“探索世界与把握规律”为核心,探讨世界的本原、世界观和人的价值,强调马克思主义哲学的重要性。
- **第一课内容:** 涉及哲学的起源、研究对象、与其他学科的关系、基本问题、马克思主义哲学的产生、特征及其在中国的理论成果。
- **教学目标:** 让学生了解哲学的含义、起源,理解哲学与世界观、方法论的关系,认识到哲学与具体科学的关系,以及哲学对生活的指导作用。
- **核心素养:** 培养学生的政治认同、科学精神和公共参与能力,强调用马克思主义哲学指导学习和生活。
- **教学重点与难点:** 理解哲学的含义及其与世界观、具体科学的关系。
- **教学方法:** 结合合作探究法与讲授分析法。

**教学过程概要:**
- **导入新课:** 通过视频《哲学有点甜》引入哲学话题。
- **议题一:** 探讨哲学的起源,包括哲学的本义、产生于人类实践活动、源于实践中的追问和思考。
- **议题二:** 分析哲学与世界观的关系,包括世界观的含义、特点,以及哲学作为系统化理论化的世界观。
- **议题三:** 理解哲学与具体科学的关系,包括具体科学的分类、哲学与具体科学的区别和联系,以及哲学对具体科学的指导作用。
- **探究活动:** 通过阅读材料、观看视频和讨论,引导学生深入理解哲学的各个方面。
- **教师总结:** 对每个议题和探究活动进行总结,强调哲学的重要性和对个人生活的指导作用。

**归纳总结:**
- **哲学定义:** 哲学是热爱和追求智慧的学问,关注人与世界的关系。
- **哲学起源:** 产生于人类实践活动和对宇宙、人生的追问和思考。
- **哲学与时代:** 反映特定社会和时代的经济政治状况。
- **哲学与世界观:** 哲学是系统化、理论化的世界观。
- **哲学与方法论:** 哲学既是世界观也是方法论,是二者的统一。
- **哲学与具体科学:** 哲学是对具体科学知识的概括和总结,为具体科学提供指导。

本课程旨在通过多个议题和探究活动,让学生全面理解哲学的含义、起源、与世界观和具体科学的关系,以及哲学在个人生活和社会发展中的重要作用。

二、文档预览:

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三、文档下载:

1.1追求智慧的学问教学设计.doc (1.35 MB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)
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