2.2 运动的规律性 教学设计

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一、文档大意：

**第二课：探究世界的本质**
**第二框：运动的规律性**
**教学设计**

**1. 教学目标：**
   - 理解运动的含义和物质与运动的关系。
   - 理解规律的含义，包括客观性和普遍性。
   - 理解主观能动性的表现，以及尊重客观规律的重要性。
   - 理解一切从实际出发，实事求是的含义和要求。

**2. 核心素养：**
   - 政治认同：坚持党的思想路线。
   - 科学精神：树立辩证唯物主义意识观，培养认识和改造世界的能力。

**教学重点与难点：**
   - 重点：理解实事求是的含义和要求。
   - 难点：理解主观能动性的表现和尊重客观规律的重要性。

**教学内容：**

**（一）引入新课：**
   - 探讨世界的本质和人与世界的关系，以及如何正确理解和坚持党的思想路线。

**（二）讲授新课：**
   - **运动的规律性：**
     - **规律是客观的：** 物质和运动的关系，运动是物质的固有属性。
     - **正确发挥主观能动性：** 人的意识活动具有目的性和创造性，但受客观规律制约。
     - **一切从实际出发，实事求是：** 尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物的规律性。

**案例分析：**
   - **十八洞村脱贫案例：** 通过充分调研，因地制宜发展猕猴桃经济和其他产业，成功脱贫。

**总结：**
   - 做事情要达到预期目的，首先要充分调研，一切从实际出发，实事求是。要尊重物质运动的客观规律，充分发挥主观能动性，结合革命热情和科学态度，避免唯意志主义和因循守旧的思想。

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2024-11-15 05:19 上传

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