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2.2 运动的规律性 教学设计

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发表于 2024-11-15 05:19:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

**第二课:探究世界的本质**
**第二框:运动的规律性**
**教学设计**

**1. 教学目标:**
   - 理解运动的含义和物质与运动的关系。
   - 理解规律的含义,包括客观性和普遍性。
   - 理解主观能动性的表现,以及尊重客观规律的重要性。
   - 理解一切从实际出发,实事求是的含义和要求。

**2. 核心素养:**
   - 政治认同:坚持党的思想路线。
   - 科学精神:树立辩证唯物主义意识观,培养认识和改造世界的能力。

**教学重点与难点:**
   - 重点:理解实事求是的含义和要求。
   - 难点:理解主观能动性的表现和尊重客观规律的重要性。

**教学内容:**

**(一)引入新课:**
   - 探讨世界的本质和人与世界的关系,以及如何正确理解和坚持党的思想路线。

**(二)讲授新课:**
   - **运动的规律性:**
     - **规律是客观的:** 物质和运动的关系,运动是物质的固有属性。
     - **正确发挥主观能动性:** 人的意识活动具有目的性和创造性,但受客观规律制约。
     - **一切从实际出发,实事求是:** 尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,找出事物的规律性。

**案例分析:**
   - **十八洞村脱贫案例:** 通过充分调研,因地制宜发展猕猴桃经济和其他产业,成功脱贫。

**总结:**
   - 做事情要达到预期目的,首先要充分调研,一切从实际出发,实事求是。要尊重物质运动的客观规律,充分发挥主观能动性,结合革命热情和科学态度,避免唯意志主义和因循守旧的思想。

二、文档预览:

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三、文档下载:

2.2 运动的规律性 教学设计.doc (43.5 KB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)
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