2.2运动的规律性教学设计

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一、文档大意：

本单元的核心内容是“探索世界与把握规律”，旨在探究世界的本原、我们应如何看待世界和人的价值，并强调马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。第二课“探究世界的本质”主要探讨世界的本质和人与世界的关系，强调坚持辩证唯物论的重要性。第二框“运动的规律性”在学生认识到世界本质是物质的基础上，进一步讨论物质与运动的关系，以及运动的规律性，帮助学生树立正确的世界观，并为后续学习把握世界的规律做铺垫。

教学目标包括：
1. 理解运动的含义，物质与运动的关系。
2. 理解规律的含义，规律的客观性与普遍性。
3. 理解主观能动性的表现，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。
4. 理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求。

核心素养涉及政治认同、科学精神和公共参与，强调坚持唯物主义，尊重客观规律，并在学习和生活中作出理性判断与选择。

教学重点在于理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求。教学难点在于理解主观能动性的表现和尊重客观规律的重要性。

教学方法采用合作探究法与讲授分析法相结合。教学过程包括导入新课、新课讲授、探究活动和教师总结等环节。通过观看视频、图片展示和材料阅读，引导学生探究自然界、人类社会和思维运动的规律性，以及物质与运动的关系。通过案例分析，让学生理解规律的客观性和普遍性，以及正确发挥主观能动性的重要性。最后，强调一切从实际出发，实事求是的重要性，以及物质与意识的辩证关系。

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2024-11-15 05:19 上传

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