3.3.3用对立统一的观点看问题教学设计

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一、文档大意：

这段内容是关于“用对立统一的观点看问题”的教学设计概要，主要内容包括：

1. **教材分析**：
   - 讨论唯物辩证法的核心——矛盾的观点。
   - 包括三个部分：事物发展的源泉和动力、矛盾问题的精髓、用对立统一的观点看问题。

2. **教学目标**：
   - 理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。
   - 坚持两点论和重点论的统一。
   - 坚持对具体问题作具体分析。

3. **核心素养**：
   - 政治认同：坚持中国特色社会主义道路，贯彻国家统一决策。
   - 科学精神：区分主要矛盾和矛盾的主要方面，运用这些关系和原理分析现实问题。
   - 公共参与：在统一要求或指导下进行个人参与活动，关注主要问题。

4. **教学重点与难点**：
   - 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论要求。
   - 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理及其方法论要求。

5. **教学方法**：
   - 合作探究法与讲授分析法相结合。

6. **教学过程**：
   - 导入新课：复习上节内容，引入本框第三目。
   - 新课讲授：通过议题和探究活动，让学生理解并应用矛盾的观点。
   - 探究活动：包括观看视频、讨论问题、教师点评和总结，涉及新冠疫苗接种、社会矛盾、供给侧结构性改革等实际问题。

7. **矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系**：
   - 区别：含义和地位作用不同。
   - 联系：事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。
   - 方法论要求：把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，同时不可忽视次要方面。

8. **坚持两点论和重点论的统一**：
   - 比较坚持两点论和重点论的不同。

9. **坚持对具体问题作具体分析**：
   - 含义：在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性。
   - 地位：马克思主义的重要原则，活的灵魂。
   - 重要性：正确认识和解决矛盾的关键。

10. **探究活动**：
    - 通过阅读材料和观看视频，让学生理解具体问题具体分析的重要性。

本教学设计旨在帮助学生树立唯物辩证法的矛盾观，并学会用矛盾的观点看问题，通过具体的探究活动和讨论，加深对矛盾理论的理解和应用。

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2024-11-15 05:18 上传

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