3.3唯物辩证法的实质与核心教学设计

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一、文档大意：

1. **教学目标**：
   - 理解矛盾的含义。
   - 理解矛盾的同一性和斗争性。
   - 理解矛盾的普遍性与特殊性关系。
   - 理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。

2. **核心素养**：
   - 政治认同：认同马克思主义矛盾观点，坚定社会主义政治方向。
   - 科学精神：学会辩证分析，提高分析问题的能力。

3. **教学重点与难点**：
   - 重点：理解矛盾的同一性和斗争性、矛盾普遍性与特殊性关系。
   - 难点：理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。

4. **教学内容**：
   - **引入新课**：强调唯物辩证法的重要性，特别是矛盾观点。
   - **讲授新课**：
     - **事物发展的源泉和动力**：探讨矛盾的对立统一，即同一性和斗争性。
     - **矛盾问题的精髓**：讨论矛盾的普遍性和特殊性，以及它们之间的联系。
     - **用对立统一的观点看问题**：分析主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面。

5. **教学方法**：
   - 通过阅读和思考，引导学生理解矛盾的各种属性和关系。
   - 通过具体事例，如爱因斯坦的光量子学说、老子和孙武的哲学思想，以及生活中的实例，来说明矛盾的概念。
   - 强调具体问题具体分析的重要性，即在普遍性原理指导下分析矛盾的特殊性。

6. **教学总结**：
   - 强调矛盾是事物发展的动力，理解矛盾的各个方面对于分析和解决问题至关重要。
   - 强调在实际生活中应用唯物辩证法，特别是在分析和解决复杂问题时。

整体而言，这个教学设计旨在帮助学生深入理解唯物辩证法中矛盾的概念，以及如何将这些理论应用于实际问题的分析和解决。

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2024-11-15 05:17 上传

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