6.2价值判断与价值选择教学设计

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一、文档大意：

这段内容是关于“实现人生的价值”这一主题的教学设计概要。以下是内容的概要：

**教学目标：**
1. 理解价值判断和价值选择的含义及其关系。
2. 理解价值判断和价值选择的基本特征。
3. 理解价值判断与价值选择的标准。

**核心素养：**
- 政治认同：认同以人民群众的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。
- 科学精神：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和选择。

**教学重点与难点：**
- 重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。
- 难点：理解价值判断与价值选择的标准。

**教学内容：**
1. **引入新课：** 探讨价值选择的原因、人生意义和目标，以及如何实现这些目标。
2. **讲授新课：**
   - **价值判断与价值选择：** 讨论价值判断和价值选择的产生、要求和社会历史性特征。
   - **社会发展的客观规律：** 通过历史案例（如抗日战争时期青年奔赴延安、企业以客户为中心）说明价值选择的重要性。
   - **阶级性和主体差异性：** 讨论价值判断和价值选择的阶级性和个体差异性。
   - **价值判断和价值选择的标准：** 强调真理和社会发展规律的重要性，以及以人民群众的利益为最高价值标准。
3. **阅读与思考：** 通过历史文献和领导人的讲话，强调共产党人以人民利益为最高标准的价值追求。
4. **个人与集体利益的关系：** 讨论如何在个人利益与集体、社会利益冲突时作出选择，强调以人民群众的利益为重。

**总结：**
本节课旨在让学生理解价值判断和价值选择的重要性，认识到它们是如何在社会实践中形成的，并学会如何根据社会发展的客观规律和人民群众的利益来作出正确的价值判断和选择。通过历史案例和领导人的讲话，强调了以人民为中心的价值追求，并讨论了在个人与集体利益冲突时如何作出正确的选择。

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2024-11-15 05:15 上传

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