6.3价值的创造与实现教学设计

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一、文档大意：

**单元主题与目标：**
本单元以“认识社会与价值选择”为核心，旨在通过学习历史唯物主义等基本原理，帮助学生理解认识的本质、实践的特点、认识与实践的关系，以及社会历史的本质。学生将学会理解社会存在与社会意识的辩证关系，正确认识人的价值，发挥主观能动性，做出正确的价值判断和选择，实现个人与社会的统一。

**教学目标：**
1. 区分实现人生价值的主观条件、客观条件与根本途径。
2. 阐释价值与劳动、价值与奋斗、个人与社会的关系。
3. 提高自身素质，在为人民服务的实践中创造价值。
4. 正确认识客观条件对于人生价值实现的意义。

**核心素养：**
- 政治认同：认同为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路。
- 科学精神：科学把握实现人生价值的要求。
- 公共参与：积极参与社会公益活动，为社会作出贡献。

**教学重难点：**
- 重点：理解实现人生价值对自身的要求。
- 难点：理解人生价值中个人与社会的关系。

**教学过程：**
1. **导入新课：** 通过“七一勋章”获得者的事迹引出如何实现人生价值的讨论。
2. **新课讲授：**
   - **第一幕：** 讨论劳动精神与人生价值的关系，强调劳动是创造人生价值的基本途径。
   - **第二幕：** 探讨个人与社会的统一，强调社会提供的客观条件对实现人生价值的重要性。
   - **第三幕：** 讨论实现人生价值的主观条件，包括主观能动性、个人素质、理想信念和道德根基。
3. **探究活动：** 通过观看视频和讨论，引导学生深入理解劳动、奉献、个人与社会的关系，以及如何在个人与社会的统一中创造和实现价值。
4. **本课小结：** 总结学生讨论，强调实现人生价值的条件和途径，以及个人在社会中的作用。

**总结：**
本单元的教学设计旨在通过理论学习和实践活动，帮助学生理解并实现个人价值，强调劳动和奉献的重要性，以及个人与社会的统一。通过具体的教学目标和核心素养的培养，学生将学会如何在社会实践中实现个人价值，以及如何正确处理个人与社会的关系。

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2024-11-15 05:15 上传

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