4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 教学设计（2）

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一、文档大意：


1. **教学目标**：
   - 理解国体的概念及其在我国的具体含义。
   - 了解我国国体的本质，即人民民主专政。
   - 认识我国的领导阶级和人民民主专政的阶级基础。
   - 探讨民主的概念，特别是社会主义民主的形成和特点。

2. **核心素养**：
   - **政治认同**：感悟我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。
   - **科学精神**：理解人民民主的实际体现，改革开放以来的活力是人民民主的写照。
   - **共同参与**：通过社会实践理解中国人民的政治权利和自由。

3. **教学重点与难点**：
   - 重点：了解我国国体及其意义。
   - 难点：社会主义民主的形成和特点。

4. **教学内容**：
   - **引入新课**：强调人民民主专政是我国的国体，社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
   - **讲授新课**：
     - **人民民主专政的本质**：人民当家作主。
     - **国体**：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
     - **领导阶级和阶级基础**：工人阶级是领导阶级，工农联盟是阶级基础。
     - **社会主义民主**：新中国的建立标志着人民民主的伟大飞跃，社会主义民主是最广泛的民主，体现在人民享有广泛的民主权利和民主主体的广泛性。
   - **探究与分享**：
     - 通过版画细节探讨政治内涵，理解人民民主的实践。
     - 通过“白毛女”的故事和工会大会的图片，对比新旧社会人民的生活和政治地位。
     - 通过选举法的变迁和选民证的信息，理解社会主义选举制度的发展和公民参与政治生活的方式。

5. **社会主义民主的特点**：
   - 最广泛的民主：人民享有广泛的民主权利，民主主体广泛。
   - 最真实的民主：有政治保证、制度和法律保障、多层次多渠道的民主协商。
   - 最管用的民主：建立了保障人民当家作主的制度体系，有效杜绝西方国家选举时的空头支票问题，防止人民形式上有权、实际上无权的现象。

通过这个教学设计，学生将深刻理解我国国体的本质和社会主义民主的特点，以及人民民主专政的实践和意义。

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2024-11-14 05:53 上传

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