7.1 我国法治建设的历程 教学设计（2）

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一、文档大意：

### 第七课：我国法治建设的历程

#### 教学目标
1. 理解法律的产生和作用。
2. 了解我国古代、近代法律发展。
3. 理解马克思主义法律思想的意义和具体观点。
4. 了解新中国法治建设的成就。

#### 核心素养
- **政治认同**：相信中国自古以来就有法治观念，对法治建设充满信心。
- **科学精神**：理解法治的渐进性，认识到马克思主义法律思想的科学性。
- **共同参与**：通过资料查询和合作探究，感受法治建设的成就。

#### 教学重点与难点
- **重点**：马克思主义法律思想的意义和观点。
- **难点**：法律的产生和作用，新中国法治建设的成就。

#### 教学内容
1. **引入新课**：强调依法治国的重要性，保障人权，维护社会和谐。
2. **法律发展历史**：
   - 法律是人类社会发展的产物，体现统治阶级意志，维护社会秩序。
   - 我国古代法律发展：春秋战国时期开始制定成文法，西汉儒家思想影响法律，唐朝形成完备封建法典。
   - 近代法律发展：鸦片战争后尝试移植西方法治模式，但因历史原因失败。
3. **马克思主义法律思想**：
   - 法律的产生与阶级、国家的出现相关。
   - 法律反映统治阶级意志，由社会物质生活条件决定。
   - 历史上的四种法律类型：奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。
   - 我国当代法律是社会主义法，体现工人阶级和广大人民群众的利益。
   - 法律的内涵：维持社会秩序，由国家制定或认可，具有普遍约束力。
   - 法律职能：政治职能和社会职能，体现在各领域建设中。
4. **新中国法治建设成就**：
   - 形成以宪法为核心的法律体系，法律体系日趋完备。
   - 提高依法行政和公正司法水平，推进法治政府建设。
   - 人权法治保障取得巨大成就，保障公民基本权利和自由。

#### 教师总结
中国人民正在全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，这是一场伟大的社会实践，中华民族在民主与法治的道路上不断前进。

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2024-11-14 05:51 上传

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