1.2科学社会主义的理论与实践（教学设计）2022-2023学年高一政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修1）

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一、文档大意：

**1.2科学社会主义的理论与实践**

- **课标要求**：概述社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
- **教学目标**：
  1. 理解科学社会主义产生的历史前提。
  2. 阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义从空想到科学的飞跃。
  3. 明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
- **核心素养**：
  - 政治认同：强化资本主义终将被社会主义取代的认知，树立“四个自信”，坚定中国共产党的领导。
  - 科学精神：理解科学社会主义的发展是逐步实现的，唯物史观和剩余价值学说揭示了社会发展规律。
  - 公共参与：了解科学社会主义的曲折发展，尊重社会发展规律，践行中国特色社会主义发展理论。
- **教学重点与难点**：科学社会主义产生的历史条件、理论基础，以及诞生标志；《共产党宣言》的历史意义；资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
- **教学方法**：合作探究法与讲授分析法相结合。
- **教学过程**：
  - 导入新课：讨论资本主义被社会主义取代的历史必然性。
  - 新课讲授：探讨空想社会主义的局限性、科学社会主义的科学性、实践证明科学社会主义理论的科学性。
  - 科学社会主义产生的历史条件：空想社会主义的产生、发展和失败原因。
  - 科学社会主义的创立：唯物史观和剩余价值学说的创立及其意义。
  - 科学社会主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表和主要内容。
  - 科学社会主义从一国到多国实践：法国巴黎公社、俄国十月革命、社会主义生产关系特点、社会主义大发展、人类社会发展的进程与趋势。
  - 中国特色社会主义：科学社会主义在中国的实践与发展，中国特色社会主义的伟大实践。

**本课小结**：科学社会主义的理论与实践展示了社会主义从空想到科学的发展过程，以及其在不同国家和时期的实践。《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，而唯物史观和剩余价值学说为其提供了理论基础。科学社会主义的发展不是一帆风顺的，但最终证明了其科学性和生命力，特别是在中国特色社会主义的实践中。

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2024-11-8 10:55 上传

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