01.交际

罗泽兵

哈哈哈，然后第四章嗯主要是跟传播学比较有关的一些呃第四章交际这个也是了解但是它也可以当做，填空和，选择等等的题，对可以当填空也可以当名词解释嗯有一些比较典型的那就需要我们特别的去把它记下来，好第一个焦距与传播还有传播的定义这个我们就不细讲了因为它主要是传播学上的内容比较多然后第三个，传播的种类这个可以当做一个，填空题来记然后，我们先看首先一个内向传播，啊它可以分为两个大类非社会传播和社会传播然后社会传播又包括三个然后我们先看非社会传播也就是，内向传播内向传播的话就是我们呃自己呃脑子里面自己跟自己说话或者是自言自语等等，我们没有向外面传播只是自己跟自己说这种叫做内向传播然后它是非社会传播，然后社会传播它就分为三个一个是人际传播，然后它的定义就是两个或两个以上的人两个人两个或两个人以上的信息传输过程，然后它的形式，

也包括的比较多比如说这个书信呀然后呃小组讨论或者是大一点的我们大会的演讲，或者是两个人之间我们面对面的说话这种也都叫人际传播，然后下一个组织传播它主要就是指在学校呀公司等等内部的传播，内部的组织传播比如说呃学校内部下发一个什么通知呃比如说通知今天不上课了或者是通知明天再上课，呃等等或者是一个机关呀公司内部的它的一个通报等等，这个是是的，属于组织传播当然组织传播不仅有这种上对下的它也有这种平级的，有的是纵式然后也有这种横式的传播，这个主要是在一个组织内部然后这种传呃这种通知等等的然后大众传播我们就比较了解了比如电子化的呀，机械化的传播的过程比如说我们看的这种报刊看的杂志然后呃看电视然后或者是刷手机等等各种内容它是属于一个大众传播，然后这是传播它的四种类型，呃两个大的非社会传播社会传播然后以及非社会传播的内向传播和人际组织传播，对这个四川大学它是考过组织传播的名词解释，所以我们通过这个我们就可以看出如果要考四川大学或者是其他考名词解释的院校你就可以把这个组织传播当一个名词解释整理，把这个人际传播然后内向传播大众传播都当成一个名词解释去整理甚至这个社会传播呀非社会传播和日传播这个，

都可以把它整理出来，这个是传播的种类，好接下来就是传播的模式，最早期呃影响最大的模式是这个拉斯维尔提出的五w模式这个也可以能能当做一个名词解释来准备然后这个我们大家应该，呃在本科或者是其他的一些情况下都听说过这个五w模式也就是谁，什么然后再通过什么渠道对谁和有什么效果，这是他的五个w，然后他的过程主要就是这样，然后我举一个例子去理解吧就比如说比如说我有一个呃有一个男朋友然后我想要向他求婚，然后那我就是这个传者然后比如说这个啊我想跟你结婚这个是我的信息然后那我通过什么媒介呢我可能是通过手机或者是我通过写信，或者是我通过我面对面的去跟他说这个传播然后把这个讯息通过这个媒介，然后受者也就是呃这个人然后那我产生的效果是什么可能是同意或者是不同意等等，这个是五w模式它提出的然后它的一个传传播的一个途径，然后他有一个特点特点比如说啊就是他比较简明扼要就是我说什么通过什么给谁得到了什么效果，然后把这个传播的过程清楚了它表现出来了但是呃它的缺点就是它过于简单了它没有考虑其他的比如说传播的社会环境，

或者是这个反馈他没有考虑在这一个过程之内，对吧这是这个五w模式的缺点，那在这个模式之下之后，那又有了比如说这个，他们提提出了另一个线性模式然后它增加了一个要素，信号以及干扰因素也就是这个噪音当然这个噪音肯定不是我们肯哪一个很吵的没有规律的声音，而是它是指，信号以及一些干扰的因素都可以指这个噪音啊还是举刚才的例子，就比如说我想通过手机然后给我的呃呃男男朋友去传传递这个信息，啊比如说这个信息信源当然就是信源是我的手机然后这个信息也就是比如说啊我们结婚吧等等这条短信，然后通过这个发射器那发射器当然也就是我的手机了然后我发出这个信号它通过这个信道，信道在这个情况下主要就是这个我的手机网络对吧通过这一个信道传递出去然后收到的信号，这个接收器然后传递到了这个信速信速在这个情况下也就是它的手机，这里信源信道和信速从我的手机编辑一条讯息然后发射通过发射器发出这个信号然后通过这个手机网络，他收到了这个信号然后手机接收了这个信号然后传到了他的信宿里面也就是他的这个手席里手机里面，

这个是它的另一个线性模式但是它增加了这个干扰的噪音源这个噪音，呃比如说可能是这个呃最近可能社会上发生了一些不好的新闻什么？嗯，呃社会类的新闻啊我就不具体说了那可能这个情况它也会影响我，这个信息的传递然后也也比如说也有可能是一个人比如说对方的，家人可能不喜欢我对方的朋友可能不喜欢我他们也都是属于这个噪音员然后比如有可能是社会的有可能是人的，然后等等这就是属于这个信号及干扰要素它增加的这个噪音在这个传播模式里面，是这样的，所以但它也是有一定的缺陷的然后那后面的人比如说这个奥斯古德和，呃，哎这个名字我突然有点想不起来了哈然后它提出了一个循环式的模式就是它把反馈这个概念加入到了这个传播的过程中，对比如说这个，解释者我编码然后通过信息发出去然后另一个人，编码把它接收然后翻译出了这个信息然后又回馈给我然后它就变成了一个这个循环的模式就不仅仅是我把消息传出去就没了，而是他也给我回馈过来然后这个就是把回馈这个观念加入到这个传播过程当中，

好这是后面的传播的模式，好然后最后第四章的这个交际第五节传播模式与矿物化交际，这个我们也是了解就好啊这个第一个编码和译码是两个最容易出问题的环节，就比如说我在框画交际的时候我想说什么话那我可能说出去这个就错了可能是我说的就是错的然后还有一码也有可能是，呃我说的话其实是符合语用的没有什么问题的但是在别人因为别人的文化不同然后别人在译码的时候在翻译的时候接收这句话的时候，呃他理解有了偏差那这个时候就导致了我们狂话交际的障碍，对这个是两个最容易出问题的环节当然这个可以当填空题来准备，然后还有这个莱尔模式它是把传播放在了社会环境中去观察然后观察观察人们幻化交际过程不能孤立的看，而是要考虑到传者和受者周围的群体以及整个社会环境啊也就是和前面的噪音相差不多的一个概念，我们不仅仅光研究这时候跨文化交际的两个人而是要看这整个群体群群群体的情况然后还有整个社会环境的情况，啊这个是，传播模式与跨文化交际，啊对我也看到了这个五w模式对它是山东师范大学，它的一道名词解释所以那要考这个学校的同学可以，可以再去看一看这个五w模式以及各种传播的模式然后呃在后面的学习中也要注意这种名词解释的考察，

好那以上就是我们第四章的全部的内容然后今天因为，嗯我们第一节课四章的内容全都是和理论相关的所以其实可能听起来有点枯燥也不是很有意思，呃然后它的内容也比较少主要就是它会以一些填空然后可能是填空判断选择等等的形式来考察然后也有名词解释，他的考察，然后这个我们还是跟刚开始上课的一样我们按需去学习如果是考察的比较细，那重点就放在对这个课，讲义或者是对书本的整理上，然后考察的比较嗯就光考察，哦那个案例分析的话那我们后面的一些内容其实才是自己才是我们去学习的重点，那本来其实是两个小时的课因为它的内容比较简单然后也比较基础那我们今天花了一个小时就差不多了，好然后我们看，第二节课我们会涉及到，这五章的内容然后希望大家在下一次上课之前提前去看一下五六七八章，它是算是比较重要的然后所以下节课可能会上的时间长一点啊语言交际非语言交际然后希望大家提前去看一下，然后有什么还有什么其他的问题吗如果没有的话，

嗯我们就可以先下课了，