03.长难句分析练习

罗泽兵

好，我们准备开始上课啊。今天的话呢，我们主要和大家分享的第一部分内容呢，就是我们之前讲了很多翻译的一些技巧和方法，对吧？还是为了加深大家的印象。我把我的这些技巧和方法又做了一个归纳和总结，然后总结出了一个顺口溜，又是一个全新的顺口溜啊。今天和大家分享一下，也就是考研日语翻译高分的64字真言，一定要把它给记好。啊，看一下我写的是什么呃？

第一句呢，是叫做一拳俱顺。高分密保。逐词对意，死路一条啊，也就是说呢，怎么样得高分儿，主要就是意思全句子顺，主要看的是这两个对吧？然后你要想句子顺，你就不可能按照日语的语序，一个词儿一个词儿的去翻译，对吧？如何去调整语序，上节课讲了啊。

所以说呢，逐词对意只能是死路一条啊，然后具体怎么样去调整这个句子的结构，然后怎么样才能够把这个句子翻译对呢？先抓主干框架打牢，然后呢，从句太长往后面调啊，太长的从句包括太长的定语，从句太长的名词性，从句都可以往后面去调。然后缺少主语，记得不好啊，因为咱们说在这个作文里面出现。主语是我，主语是大家，

主语是你的时候，主语经常性的会被省略，对吧？比如说上节课我们做的那个练习啊。啊，为了得到住所啊，然后土地也很重要，那是谁为了得到住所，是人们为了得到住所，对吧？缺少的主语要给它补补出来啊，然后啰嗦累赘，大胆删掉啊啰嗦累赘，大胆删掉啊。然后遇到汉字，

想好再抄，也就是在我们翻译的时候将像上节课我们讲的这个。呃。月月考里面的那个翻译，比如说那个什么比较古风的托莱卡达对吧？比较古风的托莱卡达这个古风你就不能直接抄它，为什么因为中文当中的古风和日语里面这里的口思？它不是一个意思，对吧？当遇到汉字词的时候，如果这个词儿中文也有，并且和日语的意思一样，那是可以抄的。啊，那如果像我们之前遇到的这个古风，

它中文也有这个词儿，但是意思不一样，或者是说像有些日语词儿，它中文里面干脆就没有这样的话，就不能直接抄啊？所以说呢，汉字能不能抄关键的标准，就是看这个汉字词在中文当中有没有，并且意思和日语一样不一样。如果有并且一样，那就能抄，此外都不能抄啊，然后最后一句碰着生词儿能捞就捞啊，就是碰着生词儿也不要空着，对吧？

能蒙就蒙，能猜就猜啊，那么以上的话呢，就是我们考研日语翻译的64字真言啊。再来顺一遍。一拳俱顺高分儿，密保逐词对弈死路。一条先抓主干框架打牢。从句太长，往后面调啊。缺少主语，记得补好啰嗦累赘，大胆删掉，遇到汉字。想好再抄，

碰着生词能捞就捞啊，把这64个字的这个精髓把握住啊。把握住你的翻译就能拿高分儿啊，咱说不一定非得拿15的满分儿吧，对吧？但是你拿十分儿以上啊，这个就很厉害了啊。好，然后我们今天的话呢，主要带大家一起来练一下二零一八年的翻译，我们为什么选择二零一八年的题来做练习，是因为最近几年像二三二二，还有二零还是二一？最近这几年的题，建议大家等到后面做真题的时候最后再做，

因为最近这几年它的难度波动是相对比较均衡的。啊，所以说我们最精华的这四套题留到最后我们再做，然后再稍微古早一点儿的题里面，二零一八年的题是属于难度比较居中。没有太简单，但是也没有过分的难，并且呢，在它的这个翻译的过程当中，很多是可以用到我们讲过的这些技巧的。所以说呢，它无论是难度还是典型性都是非常棒的一套翻译，所以说呢，我们今年啊，我们今天就一起来把二零一八年的这五个句子。

带大家一起来做一下啊。咱们先来看第一个句子啊，我要说。基本话。大家先一分钟思考一下啊，尝试翻译一下，然后把你的翻译打到公屏里面好吧？尝试先翻一下，先看一下啊。今天的话，我就不把这个里面的生词告诉你们了哈，就是这个词呢，认识就认识，不认识的话呢，就先猜一猜啊。

猜一猜。大家可以把自己的答案打在评论区，我们一起来看看一下哈，大家公开处刑一下啊。嗯。嗯。然后to you哇咔咔哒哇咔咔哒，这是什么语法啊？然后什么什么我们后面你有的么？那嘎的你有的是什么语法啊？诺贝瓦内卡。讲过怎么翻译？啊，然后什么什么dia ly to ka什么什么dia ly toga这个东西，它都是并列对吧？

这块儿比较简单，后面的话hukulaciii you know you QQ这块儿有一个什么样的从句。然后中间的这个给。有没有印象？想一想啊。想一想，琢磨一下啊。对那个gay的话，它就是素的。书面语我克拉西给你语录就相当于我克拉西说你语录啊。对这里的da是等于素，然后想想前面这个句子的结构怎么样去拆？里面有哪些的从句okay第一位汪金涛同学。对于学的思想，有部分。

嗯，你的这个句子的话。一分。别叫了，宝贝啊。你要这么兴奋来，你来给大家讲。嗯，这个就是上课总结老师话茬啊，就小白同学你比较适合去说脱口秀啊。好了，你不要在这跟我说脱口秀了啊。你这么喜欢说脱口秀，你可以去李丹的公司哈，不要上我啊。

王金涛同学va kk Ada和欧盟一库咪翻译的不对。然后那个志向。这种划分很大程度有一种偏见。家庭大学啊。翔飞同学李奇，翔飞同学这个翻译可以得满分。嗯，你的翻译可以得满分，非常好啊。其他同学还有吗？良友谊也。满分。嗯，满分。两位满分了啊。

好，我们一起来分析来看一下啊。首先呢，什么什么toe uva ky ka达动词的连用性捷卡达表示是方式方法，对吧？那么va ki du就是区分。也就是这样的一种分类的方法啊，文科或者是理科这样的一种分类方法，然后ou so表示的是这个。大部分啊，大部分。然后卡那里的卡那里的部分也是大部分欧姆欧米欧姆是想，然后连用型接上了，科目是什么意思啊？科目它的意思是对前面的动词进行加强和强调，

那么欧姆是想欧姆欧科姆意思就是一根儿筋的，想一根儿筋的认为。所以说欧莫伊科咪它表示的就是人的一种主观的刻板印象，或者是一种主观的偏见，或者是主观的异想，主观的异断。啊，很多同学都想想到了什么易想啊，易断啊这些啊。然后你有的在这里表示的是这个根据啊，是根据这样的一种我们为迷而来的东西，对吧？欧姆一空咪你有的，它整个是某诺的定语啊，是来源于欧姆一空咪的一种东西啊，

然后诺迪奥耐卡，我们说整个就翻译成叫做八。对吧，然后偷我摸裤兜了，我以。想引号当中的这个内容的事情很多，注意这个口多，一定不要翻译出事儿这个字儿来。啊，一定不要翻译出事儿，这种这个字眼儿来啊。你可以说很多情况下，我都在想明白吗？很多情况下，我都在想。

你不能翻译成说想什么什么东西的，这个事儿很多啊。嗯，然后后面的话，自己是想学文学，想学音乐，想学一门技术，托卡托卡托卡并列，对吧？然后学生们看似很骄傲的说，看似很骄傲的说，说什么呢？说想学音乐，想学技术，想学文学啊。

然后学生们的发言，他们说的这些东西。整个名词化给名词化起来，然后我经常听到在这里需要补一个主语，就是我。对吧，所以说这个整个的大的句子的结构啊，整个句子的大的结构就是。很多情况下，我在想想的内容用引号引起来，想的内容的这个部分，它的大的结构就是。什么什么我k卡达摩摩诺哥阿杜诺迪亚那个就是这样的一种区分方式，它也有着这样的一个东西在里面吧，它也有着这样的一个特点在里面吧。

这是我想的具体内容，对吧？然后我经常会听到学生们说说说的内容就是啊，我想学这个，我想学那个，对吧？ABC并列起来。所以说这个句子我给大家的参考翻译就是很多时候我都在想，大概文理的文理科的划分很大一部分是源自人们的主观易断吧。那么我经常听很多学生一脸骄傲的说，自己想学文学，想学音乐，亦或是想学技术啊。那么，我们在评分的时候，

第一个要看的就是。第一个要看的就是纹理的区分，纹理的划分这个字眼有没有第二个很大的程度上是源自于什么什么这个地方有没有啊？然后什么什么读卡什么什么读卡，中间的这个部分其实就是白白给大家送分儿的一个地方啊，这是白白给大家送一分儿的地方。然后后面的话比较难的啊，我们要看的一个点就是火库拉西给尼语这个地方有没有翻译出来啊，然后就是后面的。补充主语，这个我有没有补充到位啊？主要看到的就是这几个点，对吧？主要看的就是这样的几个点啊？懂了吗？

懂了吗？呃，刚才我看到有一位同学说什么什么样的分类方式有着弊端，这个有着弊端，这个就是对文章意思的一个曲解。文章里面它没有说有弊端，它是说源自于人们的这种刻板印象，源源自于人们的一种偏见，源自于人们的一种异想，对吧？但是并没有说它有弊端就是弊端，这个词在文章当中没有出现啊。好了，然后我们再来看一下后面的第二个句子啊。想开一句，

你太你太喜得哇，雷格卡卡拉迪克耐克雷多达森尼纳德索蒙诺卡托塔斯内蒂米勒克托嘎阿特。やほすると。大概は第三者にとっては理由ともいえない理由であることが多い。そうですか。うん社会人に対しては礼儀を書くからできないけど学生にしましまと尋ねてみることがある。やはすると。それにしても。やっほ大概。第三者にとっては理由とも言えない理由。このような理由でやることが多い。それでもいいのかな。それは私のことを知ってるの。シャンシャン。

哦，不好意思，刚才我我我刚切到转播的这个频道哈，现在转播频道这边儿的这个消息也都可以看到了。嗯。来把自己的翻译打到公屏上。嗯，有答案了吗？我们一起来看一下哈。首先，这里的表表示是对象，也就是对于侠客爱情来说，侠客爱情和搞c，这是两个对比的，对吧？

啊，老李啥也不会，他发了第一个翻译，我们来看一下啊，对于进入社会的人有些失礼，不可以这样问，这块儿翻译的很好，不可以这样问，这块儿翻译的很好啊。嗯，老李啥也不会，这不挺会的吗？可以得满分哈。我也不能对社畜这么说，社畜这词儿也是不能出现在中文的翻译里的，

因为在中在那个新华字典里面没有社畜这个词儿啊。设出作为就就作为我们的网络流行语是OK的啊。并且你的意思也是okay的。你把那个设错改成上班族不行吗？嗯，这两位同学翻的意思都都都大差不差啊，都大差不差。卡拉的话，是因为因为对于这个已经上班儿的人来说，是一个缺乏礼仪的。事情所以我不能做。但是我时常或者是偶尔或者是经常就这话，你怎么翻译都对啊，我有的时候呢会试着。向学生去询问询问的内容是什么呢？

用头引起来就是nazi so mono ga啊。那么，这里的d key night是什么d key night呀？是。也就是说，我如果直接问一个社会人，哎，你当时为什么学文啊？你当时为什么学理啊？我觉得直接问一个社会人就会不太礼貌。所以呢，就咱也不敢问啊，但是呢，我有的时候会问学生试着去问一下他们，唉，

你们为什么这样想啊？然后我这样问完之后的话，我这样问完之后的话，他应该表示的是大部分的人。也就相当于是活动动的系统。也就相当于是活动动的系统。大部分人很多人。他应该写汉字的话，就叫做大概啊，也就是大部分人呢，很多时候他们给的理由都是这样的一个理由。什么样的理由呢？定语从句礼遇多么？业内理不能说得上是理由的理由。你又通过爷爷奶奶怎么样去理解？

首先to you是说引号当中的内容，叫引号当中的内容，它先变成可能态。继续再变成否定，所以是叫做不能说。对吧，然后因为是不能说，所以在这里他又插入了一个mo，表示的是也也就叫做也不能说。也不能称其为是理由的理由啊。所以说这个句子的主干。首先，大的结构是因为怎么怎么样，所以我不能做，然后呢，

我有时经常试着向学生们去询问。然后这样一来，很多学生他大多情况下会给出的理由是这样的一个理由。对这句话的参考翻译是这样的，对于一个已经毕业的人，直接问直接问他啊，会很没有礼貌。所以我也不能直接问。啊所啊，所以我也不能问，但我有时会试着问学生，你们为什么这样想？之后很多同学会给出这样的一些理由。但是这些理由在外人或者是在第三者看来都不能称之为理由。注意，

我在这个地方打的这个括号哈，意思是你要么写外人也对，你要么写第三者也对。啊，写哪个都对，但是你自己在翻译的时候。你自己在翻译的时候，你不要在你的卷子上，自己加括号，明白吧？你不要在你的卷子上自己加括号啊。比如说这里面的话，像这个我其实就是增益出来的。对吧，这个我就是增益出来的，

然后我之前在判卷儿的时候就会发现有的同学哎，会在这个地方原文当中没有，但是他写出来了，然后他在这里加了一个括号。那他加括号的话，那我是给他分儿还是不给他分儿呢啊？这就很难评对吧？所以说你不要再。你不要自己在翻译的时候，在卷面上自己画括号哈，我在这画括号的意思是我想告诉你的是在这块，你直接抄第三者这个词。也是OK的，你或者给他一个翻译，翻译成外人也是OK的，

明白吗？明白吗？嗯啊九笑笑给的这个翻译，他说客观来说都称不上理理由。客观来说，这样的翻译也可以啊，因为对于第三方，也就是站在一个客观的立场上，对吧？所以。带三项里头给它翻译成这个，客观来说也是OK的。啊嗯。然后最后的这位同学说，在别人看来都是应付了事，

这个不对啊。礼遇多么依赖理由，就是不能称得上是理由的理由，但是它并不意味着应付了事啊。所以这个地方就是你自己对文章的一种曲解啊。你翻译成应付了事，这块儿是要扣分儿的啊，然后刚才的那个大这块儿翻译成那个客观来说，客观来讲这个是没有问题的啊，这是没有问题的。然后再看一下其他同学的翻译啊。其他同学翻译也没有什么大的问题啊。有一位同学，他发现的是我经常问同学们，为什么由于对其他人缺少礼貌的行为会导致不当？

这个就是句子，句子的结构没有拆分明白，整个你前半句整个都要扣一点儿五分儿啊，扣一半儿的分儿下去。然后后面他又说大部分是这么多成为的理由，那个OK KO那位同学，你那个翻译差不多就是一分到一点五。五分啊，那个就是你前面的整个的前半句就没有理解对啊。意思全都跑偏了啊。ok，其他同学翻译的都没有，什么都没有什么问题啊，其他同学翻译的都没有什么问题。好，

然后我们来看一下下一个句子啊。松的塞塞呢，口头感都能以消杀又斯诺克。to.萨克维纳德。布达斯邦都在带，那就要他带。我要要show一个ccc啦，考验那个啦。其他小说的西奴啊。所写的。叫。红的的时候，他得QQ都得压着啊。从那s as I呢可度尔系统以。

注意这里的偷怎么样去理解，然后。这里的归纳怎么样去理解？啊，这里的偷是什么意思？dot day dot day，我们说dot day，它一共有三种不同的理解，对吧？在句首在句中在句末啊。在这里的话，是在剧中能不能想起来大？在剧中是什么意思啊？然后一个大纲里面的语法对吧？西卡西，

我说到西努瓦，但是恐怖的是。一个定语，然后。什么什么挪啊，什么什么啊，令人害怕的就是这么一个事儿，对吧？看一下这个句子怎么样去翻啊？就是。第一个偷的话，它是一个引号，然后第二个偷的话是拟态词副词化的标志。对吧，我们说拟态词的话有三种带然的，

这就是一种对吧？嗯，然后as then to to do as then to整个是一个副词修饰后面的动词修饰词do，然后good night表示的是高高程度。程度高，可以在这里可以翻译成叫做深至啊，甚至呢，我会感到哑然。哑然就是哑，就是哑巴，哑巴就是不会说话，所以哑然就是无语啊，或者是惊讶啊，就是我甚至会有些惊讶到无语啊。或者是我甚至会有些经验，

我甚至会有些无语啊，都可以，然后怎么样无语呢？引像引号里面的这样的一种无语啊。然后哒哒哒。dark day的话放在句中，它等于demo啊。放在句首。放在句首that day，表示的是一种撒娇的语气，后面要给你讲原因了，说哎呀，这就是因为怎么怎么样啊，对吧？放在句首的时候，

他是为了。去。告诉你它的后文是一个原因啊。如果放在句中的话，它等于的是demo，你给我闭嘴。放在句中，它等于的是demo啊。啊，又有一个新的翻译，这样的一些小事，左右人的。一生真是令人无话可说，作文也好，乐队也好，

播音也好，都是在清扬老师暗中帮助下完成的。都是在帮助下完成，但是可怕的是酿成一些。你这个后面home MOTO这块儿没有翻译啊？后面少了一一半，所以说你这个是得两分啊。然后我我们接着说啊哒，如果是放到句末的话，就是把哒和粗音节k给拆开，粗音节k=tou，所以它的意思是听说。啊，那些不值一提的理由啊OK？那些不值一提的旅游，

居然能做到，真的是令人无语。不是写作文的。蒋同学，满分儿。呃。然后火焰火焰剑同学满分。嗯，你怎么又上勤了呢？我的天，今天怎么这么闹腾？是因为明天我要走了，所以你们今天。就这么想引起我的注意是吗？火焰剑也是满分哎，

刚才谁撤回了一个消息啊？说的是细思极恐的，是细思极恐，这是一个能写到卷子上的字儿吗？这个不是，这也是网络用语啊。会伴随人的一生，伴随人的一生。这块儿错了啊！齐德隆咚呛伴随人的一生，这块儿不对。酿成错觉就会当真，这块儿不对啊。我我有在看翻译作文群，现在我是能看到翻译作文群的。

我现在是可以看到的，刚才我那个我那个选错了，现在是可以看到的嗯。现在是可以看到的。为什么很多同学的那个，你起码得一堆都没有翻译出来呢？像那个紫罗兰也没有翻译出来啊。那个，你起码得不能省啊。嗯，其他同学都写的差不多。左右人们一生的微小小事，几乎是令人哑口无言的程度。这句话错误，这句话整个要扣1点5分啊。

最后一半句不知道咋翻译合适，一会讲。最后半句就是这样酿成的错觉，它会变成真的吗？对吧？不就这么个意思吗？就是简直大吃一惊，无端端安装都会暗中得到父母帮助，都一定会得到安就，为什么你们都要省略掉呢？nic imation表示是推测对吧？你如果没有推测的话，那就是事实，有这个nic imation，你翻译成一定或者说肯定或者说定就，

哪怕你有定这一个字儿啊。它也表示的是一种推测，你如果没有，你起码得对它就是事实，所以说这个词有和没有它原文的意思，还是会有影响的啊。你起码这一堆是不能省的啊。来，我们来看一下啊。刚才的那个d我刚才说过了，哈d在这里取的是剧中的这个意思，相当于是demo，而demo demo demo表示的是三个典型事例的列举，对吧？三个典型事例的列举啊。

然后它的句子的主干就是我甚至会感到哑然，然后我感到哑然时候内心的想法就是唉呀，这样的一些小的事情，他竟然会左右人的一生吗？对吧？这就是让我哑然的。东西啊，然后无论是a还是b还是c啊，然后一定都会有父母和周围的老师，他们在暗中的一个帮助。但是呢，什么什么no啊，什么什么口头的呀，对，但是呢，

害怕的是令人感到害怕的是。是什么？就是这样酿成的一种错觉，它最后会变成home no这件事情，对吧？所以我给的参考翻译是我甚至都感到一些惊讶，这些鸡毛小事啊，这些鸡毛蒜皮的小事真的能左右人的一生吗？无论是作文还是管学院还是无线电广播，父母和周围的老师一定都有在暗中支持他们，但是可怕的是，如此酿成的错觉，孩子们却。信以为真。嗯。

这块儿我中间翻译的是，无论是还是啊，你翻译成什么什么也好，什么什么也好，也可以啊。这里的那嘎拉是一边一边的，意思就是一边在岸里面，然后一边去帮助他们啊。一定没有翻译出来扣零点五啊。嗯，一定没有出来，差不多是扣零点五左右啊。那卡拉不是悬转式哈，那卡拉不是旋转式。OK KO，

你为什么最后一句翻译成这才是根本原因呢？红魔no no红魔no，它不是根本原因啊。这个不是根本原因啊，就相当于是。啊，他给你那个了？一边身处在暗中，然后一边给予他们援助啊。okay，这个就是这个句子。然后再看一下后面的一个句子，后面的这个就比较简单啊。首席的一次诺曼尼卡。基本上爬上广东，

他们尼嘛呢？爬上广东通蒙尼及爬上广东通蒙尼系女诺达都有。罗康艾特莫特西多有没有啊？布于蒙多纳多阿里耶乃。嗯，阿里耶奶就是我们说的。连用型接wu du和a耐对吧？肯定型既可以读udo，也可以读i do，否定型只能读in nite，对吧？意思是有可能，然后不可能啊，以次诺莫尼卡这个知道是什么意思吧？一次诺曼底卡，

一次诺曼底嘎，两个读音都对啊，表示的是不知不觉之间啊，不知不觉之间啊。然后什么什么什么托托莫尼什么托托莫尼西诺诺达啊。然后疑问词接tim怎么翻译？疑问词接tim怎么翻译？然后tc按照我刚才的标准啊，不要被中文所迷惑，对吧啊？遇到中文，想好再抄，想想这个ttc能不能直接抄在你的中文里啊？嗯。啊，

自己和电脑和电脑和电脑怎么怎么样，然后你看这个定语是不是太长了，太长的定语怎么办？啊，想办法把这个太长的定义给我整到后面去，对吧？所以这个句子第一。常定语后置啊，第二不要抄中文啊。不要抄中文的那个，那个视性tc这个词不要直接抄啊。想想该怎么翻译？然后一次no money卡，它后面搭配的是谁？是出生死亡吗？

还是搭配的是谁？伊茨诺瓦尼卡后面搭配的是谁？想一想啊。嗯。好，然后等一下大家的翻译啊。蒋同学这样的一篇。诞生一批这样的人，人的定义太长了。都是不合适的，后面不对你这个句子1点5分。齐德齐德隆咚呛定语还是没有后置定语，还是在前面儿。不能称为正常也不对。九笑笑同学。

只有他是第一个能知道把这个人的定语后置的。不可能具备适应性，你的后半句这块儿是不对的。tcc这个东西注意，他说的是阿丽安娜，阿丽安娜是不可能存在啊。阿杜是有，然后a奈是不可能，阿蒂安奈是不可能有，不会有啊。然后有同学说翻译成这个，这是不正常的，这个也不对。不可能会有适应性，这种东西这个是v开头的，

这位同学是是差不多的啊。但是v开头的这位同学可能有点急需这块，你没有翻译啊？这个句子感觉大家做的都不是特别好啊。OK KO同学，你知道要把人的定语后置这块儿很好，但是后面没有这样的资质不对。大头鱼这种事情不合适的不对啊。都不能叫适应电脑这块儿也不对啊，基本上后这个tc你们的翻译都不对哈。呃tc的话就是。一种适应性，适应什么呢？他前面都都说我要和电脑同生共死了，那肯定就是就是适应电脑对吧？

那么我生来就是要搞it的，我生来就是要搞电脑的，那么我的这样那种对电脑的适应性是不可能存在的，也就是说我搞电脑的天赋是不能存在的。啊，都不可能事性，我说了那事性不能直接翻译对吧？我们来看一下哈，我的参考翻译是这样一来不知不觉间就创造出这样的一群人，他们说自己就是为电脑而生的，要与电脑同生共死。但不管怎么想，所谓天赋都是不可能存在的。这个我我们在判卷儿的时候就是这个tc的话，你要么翻译成天赋，

你要么翻译成才能，你要么翻译成就是你哪怕翻译成适应性。也都行啊，或者是翻译成能力也都行，然后那个是不可能有的，不可能存在的，对吧？不会有的，不会存在的啊。嗯。明白了吧。这个句子在翻译的时候就是仅需前面的定语太长了，所以仅需翻译成一群人，然后这群人的定语给他放后面儿，他们认为怎么怎么样，

对吧？他们认为怎么怎么样？这个地方是常定语的后置啊。我标蓝色的这个部分，这个部分是长定语的后置啊，长定语的后置。然后后面的话，在长定语后置的这个里面，为了电脑而生，这块儿直接翻译和电脑一起生，和电脑一起死在这块儿，可以给它合并到一起。简略的翻译成叫做和电脑同生共死，对吧？所以说他做工作多么，

你可以他做工作多么，你心率这个部分，它就是啰嗦的部分，我们就可以简化它，就可以简化它，这块儿是可以简化的。啊，被你猜对了啊，刚点了一根烟啊。所以这个句子的话，可能大部分同学都会得两分左右，就是tc的话，这是一个大家可能不太熟悉的词啊。take c是适应性，那么在这里表示的是人对于一项技能的适应，

人对于一个技能的熟悉。也就是人的一种天赋，或者是才能。好，然后我们再来看一下后面的一个句子啊。西卡西可诺斯基克莱都有耶什么优酷米得一六多阿特玛嘎库卡西特斯特阿塔拉西蒙诺一台式欧塞纳。其实这个课啊，要么大力。t.这句话比较难啊，这句话比较难。哎呀，这个考研的五个翻译里面还是有简单有难哈。像这个一般一般翻译的第四个和第五个都会比较难啊。像去年的那个什么英国思想家拉斯金啊，

他把什么人比喻成矿夫对吧？就那个翻译也他也他也比较难啊。sticky line，这是一个词。喜欢什么不喜欢什么，也就是说人的一种好恶，对吧？叫做好恶的，这样的一个东西啊。然后。对于新的东西的旺盛的求知欲，然后变弱了，对吧？然后other data注意，这里的other怎么翻译？

之前的考研辨析题有考过阿杜的辨析啊。阿杜，主要是有这么几个意思，第一个单独用的时候表示的是有对吧？第二个单独用的时候表示的是某？第三个dr表示的是是最后一个tr的，表示的是某物在人为作用后现处在什么样的状态啊？在这里是某的意思啊，之前考研考过audio的辨析啊，考过audio的辨析不熟悉的了解一下啊。单独用作为一个独立的词，要么表示有，要么表示某啊。然后the other整个这是一个词，表示的是是然后动词的t形加the other作为补助动词，

表示的是人为。在某事物不是某事物，在人为作用后，现处在什么样的状态啊？阿杜上哪有淡的意思啊？嗯other take，do you know what can is say cool stay啊？意思就是说在某种程度上，在这个世界上取得了成功。然后卡布利自行的定语，它去修饰起分动c卡词啊。卡克利兹西，他他去修饰几分钟，斯卡兹想想这个地方怎么翻译啊，然后h卡noo kk想想no 1共有五个意思，

在这里no是第几个意思呢？嗯，然后什么什么kodo ncu doni do you KO doni ki ns by the other are do you the other？右的表示的是似乎好像对吧，表示的是推测啊。表示虽然，但是的很多像ga kilo kilo西卡西那嘎啦，它都有虽然，但是啊，还有像什么卡拉多以及托瓦仪啊，这些也都表示虽然，但是啊。噢，汪金涛同学，然而仔细看这种好恶的人，

注意在这里看的不是人啊，是好恶这个东西啊。因为右脑硬化，为什么右脑硬化，左脑就不硬化吗？然后这个硬化，它能直接翻译到中文里面吗？然后那个什么什么，你整个就没有翻译，对吧？对啊，他们库卡斯的大脑变得硬化了，就是大脑僵化或者是思维顽固，对吧嗯。什么什么nikki s by the other you the other那刚才那位同学就是后面最后一句，

整个就没有翻译啊。但是嗯。认真看下去，看啥呀？没有翻译啊？噢，你是把s kk放到了后面啊？或者呢，不需要改变。那个提音速度，口头感还是没有翻译出来。看一下火焰这位同学的啊。他们你写了一个这个动物的，他们那这个他们是啥呀？是人还是动物？

啊，或者是由于他们嗯。那个火焰剑同学翻译的不错啊，火焰剑翻译那个同学翻译的不错。注意鸭翅，它不是人啊，是这个东西，鸭翅是东西啊。让那同学发现到好恶这个词，这个你的这个这个词这块发现的好啊。嗯。但是经常见到这里的不是经常。齐德隆咚呛有可不是经常哈。注意，这里的nikki instuityinstu是它的，

这个原因是从哪儿到哪儿？嗯，像中间的什么思维僵化，求知欲减弱，这个大家都翻译的都没有问题哈。然后自己稳定的生活不易发生改变，这块也都没有问题，主要大家的问题主要就是前面的这个，一个是。这块儿的理解不对，另外就是后面的什么什么啊，这块儿翻译的不对。我们来看一下哈。首先的话，它的主干就是什么什么ex ou们认真的去看这个东西的话。

然后就会发现它很多情况下是源自于这样的一个原因，对吧？先找到它的大主干。它的大主干就是我们仔细去观察sticky line这个东西，或者sticky line这个词儿的话。就会发现，似乎有些情况下，它的原因是在于这个事情上。对吧，先找到它的大的主干。然后我们再来去做翻译。翻译出来就是，但是但若我们认真的去分析这些喜恶的情绪的话。会发现他们大多事出有因。或是因为思想僵化，

对于新事物丧失了旺盛的求知欲，或是因为。自己在社会上小有成就，不愿意给自己稳定的生活带来变化。所以这里面。一个很重要的点就是口多，他是把啊大巴卡库卡斯斯略开始一直到最后口头为止。整个这一堆，整个进行了名词化。然后中间它有一个或者怎么样或者怎么样，有一个它里对吧，或者是前面或者是后面。我之前跟大家说日本人写作像他的他的，他后面不接词的这种写法，日本人写算对你在卷子上作文里面写算错。

啊，所以说在这块它的塔里后面没有死对，但是我我们就放他一马啊，放他一马就认为他是对的，但是你要知道塔里在这里表示的是前面，这是一种情况。后面是一种情况，对吧？所以从party在这里，它是一个并列。啊，它的原因有两个，前面是第一个，后面是第二个，对吧？

前面是第一个，后面是第二个，那我怎么样才能够把k么长的一个从句给翻译出来呢？我先翻译什么什么，就是说他们大多事出有因。大多是从右上翻译出来的，事出有因是从kin suby other翻译出来的，那这个因它究竟是啥呢？它得给它分成了两段，前面是一个音，后面是一个音，所以我后面的给的翻译是。或者是因为怎么怎么样，或者是因为怎么怎么样，那么或者是因为或者是因为整个这个部分它所对应的内容就是文章当中口头进行名词化，

从句的这个部分的内容。所以这个里面也有一个常定语后置的这样的一个技巧在里面啊。也有常定语后置这样的一个技巧在里面。嗯。懂了没有？懂了没有？嗯，懂了是吧？好的嗯，这个句子啊，它就是给这种80分儿以上的同学准备的哈，你没有翻译出来也不要紧哈，别人考80，你考70能过线也行啊也行。啊，

对吧？有一点难对吧？有一点难好了，然后还有后面还有别的时间哈，我们给大家随机的再找几个翻译的题，我们再小练一下好吧？啊，随机再找几个句子来给大家小练一下啊。我从这个绿宝书的那个题目里面给大家找找一篇真题的阅读，我们来翻译一下吧。嗯，还有时间啊，我们来一起来翻译一下。嗯。我们来看一下这句这个句子哈。

我画线的句子画到这。这句话大家试着来翻译一下哈，这个是之前真题的一篇阅读啊，这是之前真题的一篇阅读。大家看一下这句话是什么意思？这句话怎么样去理解啊？这个在第多少页？这个是在第264页，大家可以看一下啊，在264页。前面呢，我们大概简单过一遍哈，前面他是说我们为什么要跟别人打招呼呢？是因为啊，我们在打打招呼的时候打招呼，

这个行为它仅仅会发生在我们。两个人在日常的生活上会有这种时空隔离的这种情况啊，比如说你出差了两三天之后，然后回来会和你的同伴打招呼。然后你在睡觉之前会说我要私密，早上醒来之后会跟别人说我好哟，对吧？那么这也就意味着睡眠这个行为是把两个人的认知空间给隔断了。然后后面这句话。嗯，都有了宁宁抗体，对于摩诺瓦，你看你看爱大嘎达的猫瓦斯卡以及安诺杰克诺黑拉达里嘎的到下克萨里的摩纳西。爱因斯坦对口的话，萨克斯雷达，

康格罗诺诺诺尼。康定斯的。撒克欧毛刺毛囊囊的。看一下这句话，如果我给它改成一个翻译题，你会怎么翻译啊？诺亚了什么意思？诺亚了，注意它后面是和LA西搭配在一起用的哈，给你一个提示诺亚了，你不认识，你可以想想拉西的用法。LA she两个意思。典型事件的列举还有。有根有据的推测，

对吧？都要拿什么什么什么，这是前后的一个呼应啊。然后伊卡米。economy这个词呢，它等于的是don。伊卡尼他等于东南尼啊，然后疑问词与提莫与迪莫呼应使用怎么样去翻译？然后后面。isis对于code one什么什么样的一个作用啊？这个作用的定语太长了，这个作用的定语怎么样？想办法给它后置啊。这个作用其实它的定语嗯。最好后置吧，

不后置也行。仿佛人际关系这个东西不管有。就会变淡的，然后形成精神，就会学过这样的作用。有着作用，李欣同学满分。无论怎么样的人际关系概也没有翻译。多深厚的文啊，这块儿翻译出来了。通过恢复希望的关系，什么叫恢复希望的关系？这块儿不对哈。火焰同学。你把那个可以有就改成有。

啊，这块他没有可以有，他就是有啊，你把可以删掉就是满分啊。都有着变，都都有着变，淡薄的一天，这句话意思不对。大头鱼满分。一听我看一下，一听我看一下，一听。哎呦，刷太快了，没了后面。

有着这样的可能不对。有着这样的可能不对。把变大的关系，变浓的作用，这块也不对。MOTO没有翻译出来。啊，你们那个翻译一点五啊？嗯。是一种作业，这个是作用，不是作业啊。那个祥同学，祥飞同学那个是作用，不是作业啊。

对。将单薄的关系还原的作用还原到什么呢？还原到是什么意思？是什么意思？语法我们学过什么什么，我们还学过一个动词，叫做MOTO自可对吧？MOTO是什么意思？老李全对啊。唐可可同学。呃，还是某东东三有没有翻译出来哈？然后ath这位同学。重回亲密啊，这个翻译很好，

这个翻译很好啊，这个你们在翻译的时候，其实我发现大家。呃。主要的一个就是no no no这块儿没有翻译出来啊。前面就是说所谓的叫做人际关系的这个东西，在这块儿的话呢，它就是脱裤子放它就是脱裤，脱裤子放屁的一个。一个一个一个说法哈，叫做人际关系的东西，其实它不就是人际关系吗？对吧？所以您跟conky对于某某叫做人际关系的这个东西，我们就可以在翻译的时候把这种啰嗦的部分给它简化，

给它删掉，也就是说似乎人际关系。啊，无论多么的深厚，对吧？似乎人际关系无论多么的深厚，那么瓦兹卡是纸和锦仅仅是一页的时空间隔。啊，只仅仅是有一页的时空间隔的话，它就会被稀释啊，它好像是这样的一个东西。所以说第一句话呢，我现场给大家翻一遍哈，那第一句话的话，如果是我翻的话，

我可能就会说。这个似乎。人与人之间的关系，无论双方感情多么深厚。只要有一晚的时空间隔。二人的关系都会被稀释。那么，打招呼这一行为。他就有着。恢复。啊，那么打招呼的这一行为，它就有着修复人际关系的作用，可以把。被稀释的。

关系还原到原始的浓度。啊，如果要是我翻的话，大概就会这样翻啊。嗯，隔了一页也会被冲淡啊，这个是可以的啊。注意就是那个摩托罗诺的，你要要把这个摩托要把摩托这个词给翻译出来啊。所以你说加深关系，修复关系，还原关系都不行，你要说还原到原来的。关系对吧？恢复如初唉，

对你有如初是可以的啊。可以将二人的关系恢复如初，对这个这个如初就什么多多诺多啊。有了这样的一种作用，就是怎么怎么样，这个也很好啊。有着一种作用，那就是什么什么，这样翻译也它也很好啊。发光中勿扰这位同学满分啊。好了，然后我们这个再练一个啊，再练一个。换一篇。换一个。

嗯。我看下勾哪个句子呢？这句话吧。索雷瓦托姆卡科金绿瓦爱萨斯沃阿诺本卡科多托西克西尼尼尼维特哈登萨塞特。说这个阿玛尼尼莫k斯卡萨里，然后k1呢，有都有斯格拉里塔利斯特红蓝诺奇诺。哈斯雷达托哈斯雷达伊米欧安诺弗罗萨德德尼娜德德诺德哈哈哈。哇，这句话好长啊。这句话好长啊。非常的有挑战啊。看看这句话怎么样去翻啊？啊CPU超载啊。索特拉托默卡克这件事情姑且不论，

暂且不提。然后人类把这种行为作为一种文化行为，把它进行了形式化。然后在人际关系的基础上，将其发展索那个阿玛尼尼某啊，前面这块都比较简单啊，索那个阿玛尼尼某阿玛尼。我说过很多次了，在这里是太还是不太啊？kh kk study ke no有了一表示的是铠甲啊。然后是穿上铠甲，然后在这里是被啊被套上一个铠甲，什么铠甲呢？被套上一个权威的铠甲，他的他的。

然后后来呢kino都哈兹雷顿，哈兹雷顿意思是偏离啊偏离。然后复右三个六右，你想打啊？然后与东基啊诺维东基拉丁语MU ki莫瓦对MU ki表示的就是趋势或者是倾向啊趋势或者是倾向。t.对啊，这个句子其实你看起来他很唬人，其实他的意思。嗯，你理解到位了之后就也他也就那样啊。想想这句话，如果你们翻的话，怎么样去翻啊？这个g7表示的是大部分对吧？

大部分人很多情况下啊。或者你们就只考虑翻后半句吧，前半句太长了啊，前半句我先给你翻出来，就是说人类他会把我们打招呼的这种行为当成是一种文明的一种行为。把它定型，把它形式化，把它确定下来，并且呢，将这种打招呼的行为在人际关系上进一步发展。啊，简单说就是说人类就过于的变得看重爱，因萨茨这种行为啊，就把它当成是一个文明人的符号啊。当成是一个文化的标志啊，

文明的符号。嗯，就是说你会跟别人打招呼，他会觉得哎，你有文明懂礼貌啊，你不打招呼，妈的，这个人是。是谁教出来的啊？也就是说，它会把is a词在人和人的这个关系的基础之上，进一步的把它的意思给放大了。嗯，然后后面后半句嗯，大家试着翻译一下哈，

所谓的阿玛尼某k sh ksh大里阿玛尼尼某太过于的啊kshka想想怎么样去翻译啊？嗯。我光在这里给大家说。我还不如动笔给大家写。啊。我们一起写啊。嗯。表面。嗯，由于日常寒喧。审核。权威的铠甲有中文当中的铠甲的铠怎么写呀？看一下吧。含义，现如今。

有。书面。特别是在。嗯。年轻人。当中。特别是在年轻人当中常被忽视。OK，我写完了，你写完了吗？我看看大家的翻译啊，我看看大家的翻译。感谢刚才告诉我铠甲怎么写的，两位有知识的同学啊。不好意思，

我是一个文盲啊，我是一个文盲。我看一下大家的这个翻译哈。过于形式化。这样的开讲。使其变成权力的铠甲。齐德隆咚呛的那个翻译缺少主语。唐可可同学，那不但过于怎么怎么样，中文的这这个句子，那不但过于这个不对。就这这个在中文里面，它不通，它不是一个通顺的句子啊。李欣同学那件事就过于怎么怎么样，

那件事不对。常被忽视，后面那个我看看这是哪位同学？在下薄谦。且被服用了。柏谦同学翻译的很好，柏谦同学翻译的很好，基本上没有毛病。嗯，过于的形式化被套用权利嗯，常被忽视。微信用户这位同学翻的也很好。黑色大笔缸。翻译的也挺好。呃ath这位同学把权力的铠甲翻译成权力的外衣也很好。

面对不熟的人的时候，这块儿是不对的，没有文章，没有说不熟的人啊。紫罗兰翻译的很好。嗯，外壳也可以被套上权力的外壳，铠甲外衣都行啊。都还行，看一下我给的参考翻译啊。首先的话，这句话你要首先能看出来，它整个是一个因果关系，对吧？因为怎么怎么样，

所以被疏远，对吧？因为怎么样，所以怎么样，这是整个这这个句子。它的一个大的一个结构，然后所谓指的就是iesa词对吧，所以也就是说因为iesa词由于日常的寒喧。他成为了一种过分的形式主义，并且被套上了权力的铠甲，或者说被套上权力的外衣什么的都可以哈。然后平添了很多脱离原始功能的含义。然后所以呢，现已被人们日渐疏远，特别是在年轻人当中，

常被忽视。由于怎么怎么样，在这块最好加上一个，所以它前后隔得还是比较远啊。然后这里呢，母t表示是倾向我的，这个倾向是从哪儿体现出来的呢？是从这个渐从日渐这个词上体现出来的。有着被大家忽略的倾向，就是被人们日渐疏远啊。明白吧，所以整个大的结构是由于日常寒喧，他怎么怎么样，所以他被人们忽视了，然后特别是在年轻人之中，

更是常常的被忽视，这个常是。是通过g7翻译出来的。啊，为啥是倾向啊？MK.他本身他就有倾向的意思啊。你们t它本身就是有这种趋势和倾向的意思啊。就是它是有着一种被疏远的，这样的一个趋势倾向或者是方向都可以啊。不是他在朝着被疏远的方向去走，不就是有着被疏远的倾向吗？能理解吗？朝着被疏远的方向走，他都朝着这方，

他都朝着这个方向走了，那不就是说。他有着被疏远的倾向吗？他这个倾向其实就是从朝向引申出来的。能明白吗？你不能说他有着被疏远的朝向吧，对吧？啊。OK，好了，那么我们今天要和大家做的练习呢，主要就是这些啊，主要就是这些，然后最后呢？我们今天做的这几个练习里面，

你比如说像这个句子啊，过长的定语，你要想办法去给它弄到后面儿去啊。然后缺少的主语，你要记得给它补出来啊，像这块儿也是过长的定语，想办法给它去后置，对吧？然后呢？这个缺少的主语呢？给它补出来啊，然后这个文章当中它的汉字能不能抄？自己先琢磨一下，看看中文当中有没有同样的这个字儿？然后呢？

你再去抄啊，然后最关键的就是你在抄你你你在翻译的时候啊，比如说像刚才的这个句子。很多同学。后半句这块儿没有翻译出来啊，还有刚才的二零一八年的这个真题里面像什么什么，他没有翻译出来。啊。文章原有的信息不能缺少啊，那个只有像比如说这个和电脑共同生共同死啊，一起活一起死。像这种你同生共死这一个词儿，能够包含它完整的所有的意思的这种，它才可以去简化。这种它才可以去简化，

还有就是刚才所说的这个叫做人际关系的这样的一个东西，那不就是人际关系本观吗？对吧？人际关系它本体啊，人人人际关系它自己啊。所以说像这种东西呢，它也是可以省略的，所以说你在省与不省的时候，你要看的就是说你这个词省略了，翻译的话，它会不会影响原文儿意思的完整性？啊，这是你们要考虑的，所以说呢，最后呢，

我们再把这64字的真言哈，再好好的刻在自己的脑子里。啊，第一，你要做的是意思要全，比如说像刚才的那个不能少，然后no no no你还原到原始的浓度，这个原始的浓度不能少。对吧，意思要全，然后句子要顺啊，我大家呢，我觉得刚才发翻译的同学，你们都翻的，整体来说质量都很高。

没有这种逐词对义的现象啊，这个都做的非常好，然后主干大部分同学也都能抓得住啊。太长的定语有一些同学，我刚才发现你们还是没有这个意识啊，比如说创造出这样的人种，人种前面的定语那么长，为什么不把它为什么不把它放到后面去？嗯，对吧，还有最后的一个什么什么你key in s对more other那个key in s对它前面那么大的一个名词性从句，为什么不把它放在后面，对吧？遇到太长的定语的时候，要想办法往后面去调啊，

然后缺少的主语记得补出来，然后啰嗦的部分像我们今天遇到的两个啊，一个就是我我刚才说的那个ni nj icon ki do you know对吧，这个部分就直接按ni nj icon ki去翻。就可以这块儿还是可以省的，另外一个就是同生共死这块儿可以把两个日语当中的跑错工作通过你以及跑错工作通过你把两句话合成一句话啊。这个是可以，这个大胆的去删减的，然后汉字不要直接抄啊，今天暂时还没有遇到这样的情况，然后遇到生词的时候呢就是。能蒙就蒙啊，能捞就捞，能捞零点五就捞零点五。好，

那我们关于我们的长难句分析以及翻译，我们要和大家讲的所有的内容，到此为止就全部结束了。那么后面我们的直播课就会在这个完形阅读的这个专项课里面去上暑期的专项课，主要就是围绕着完形阅读的这个专项哈，我们去过完形去做完形的精读，然后去。讲这个阅读的流氓蒙题法，这是我们暑假的一个重中之重的一个部分的内容啊。然后刚才课前我也说了，因为我明天要去日本出差，然后我九我7月11号到7月19号这段时间是在日本的东京啊。然后明天我过去之后呢，我会先测一下网，我看一下这几天能不能给大家上课哈，

如果能上我们的课程，时间不变。如果东京那边的网实在是太差，大家的延迟很严重，那我们就另择时间好吧？所以说这个嗯，我出差这段时间的课能不能上啊？究竟是调还是不调？得等我明天过去了之后再看啊。好，那我们今天要和大家分享的内容呢，就是这些，大家早点休息，晚安，拜拜拜。