13.2超前思维的方法与意义教学设计

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一、文档大意：

本课程旨在教授学生超前思维的方法和意义，培养学生的科学精神和公共参与能力。课程内容包括：

1. **教学目标**：
   - 学习预测与选择，掌握超前思维的方法。
   - 学习辨析与评价，客观评价超前思维的积极意义。

2. **核心素养**：
   - 科学精神：正确认识超前思维的方法和积极意义。
   - 公共参与：运用矛盾分析、推理想象和调查研究方法，提高超前思维的正确性。

3. **教学重点与难点**：
   - 重点：超前思维的方法和意义。
   - 难点：超前思维的方法。

4. **教学方法**：
   - 结合合作探究法与讲授分析法。

5. **教学过程**：
   - 通过观看视频《超前思维故事二则》引入新课，讨论超前思维的方法和意义。
   - 通过阅读材料《论持久战》和《“八八战略”》等，探究超前思维的方法，包括矛盾分析、推理想象和调查研究。
   - 讨论超前思维的意义，包括认识世界、改造世界、规划和调整思路、抓住发展机遇等。
   - 通过阅读《材料二则》和《材料四则》，探讨超前思维对个人、企业、社会、国家和民族的重要性。

6. **超前思维的方法**：
   - 矛盾分析方法：分析和解决矛盾，把握事物发展的方向。
   - 推理和想象方法：预测事物发展趋势，弥补前提条件的不足。
   - 调查研究方法：了解事物真实情况，认识事物本质和规律。

7. **超前思维的意义**：
   - 帮助人们能动地认识世界，趋利避害，成功改造世界。
   - 通过前瞻性思考，把握事物发展状态，进行正确决策，抓住发展机遇。
   - 培养超前意识，提高超前思维水平，有利于个人成长、企业发展、社会服务、国家和民族的科学规划和整体谋划。

本课程通过视频、材料阅读和讨论，引导学生理解并掌握超前思维的重要性和应用，以提高他们的预测和决策能力。

二、文档预览：



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2024-11-18 08:29 上传

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