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2.1世界的物质性教学设计

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发表于 2024-11-15 05:19:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、文档大意:

1. **教材分析**:
   - 核心内容:探索世界与把握规律,探讨世界的本原、世界观和人的价值。
   - 教学目的:通过对比得出马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是美好生活的向导。
   - 主要内容:探究世界的本质和人与世界的关系,强调辩证唯物论的重要性。

2. **教学目标**:
   - 理解世界(自然界、人类社会、人的思维)的物质性。
   - 了解劳动在人和人类社会发展中的重要作用。
   - 了解人脑的出现为意识的产生提供了生理基础。
   - 理解意识是客观存在的反映。

3. **核心素养**:
   - 政治认同:坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定马克思主义和无神论立场。
   - 科学精神:学习马克思主义哲学,反对有神论。
   - 公共参与:用辩证唯物主义指导实践活动。

4. **教学重点与难点**:
   - 重点:理解世界的物质性。
   - 难点:理解意识是客观存在的反映。

5. **教学方法**:
   - 合作探究法与讲授分析法相结合。

6. **教学过程**:
   - 导入新课:通过《上帝创世说》引发思考。
   - 新课讲授:通过视频、讨论和教师总结,探究自然界的物质性、物质的定义、物质的唯一特性、人类社会的物质性、意识的起源和本质。
   - 探究活动:包括观看视频、讨论和教师点评,涉及自然界、人类社会和意识的物质性。

7. **世界的物质性原理**:
   - 原理:世界是物质的,物质是本原,意识是派生物,物质决定意识。
   - 方法论:坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,科学无神论立场,实事求是。

8. **本课小结**:
   - 强调世界的物质性和物质统一性原则的重要性。

这个教学设计旨在通过多种教学活动和方法,帮助学生理解世界的物质性,坚定马克思主义和无神论立场,并在实践中应用这些原则。

二、文档预览:

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三、文档下载:

2.1世界的物质性教学设计.doc (2.68 MB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)
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