5.1 社会历史的本质 教学设计

skybamboo

一、文档大意：

以下是对“第五课 寻觅社会的真谛 第一框 社会历史的本质 教学设计”内容的概要：

**教学目标：**
1. 理解劳动是社会历史的起点。
2. 理解全部社会生活在本质上是实践的。
3. 理解社会存在与社会意识的辩证关系。

**核心素养：**
- 政治认同：认同马克思主义唯物主义历史观，正确理解和坚持党的路线方针政策。
- 科学精神：理解社会生活在本质上是实践的，运用辩证唯物主义原理分析问题。

**教学重点与难点：**
- 重点：理解社会生活在本质上是实践的。
- 难点：理解社会存在与社会意识的辩证关系。

**教学内容：**
1. **社会生活在本质上是实践的：**
   - 劳动是整个人类生活的第一个基本条件，是社会历史的起点。
   - 人类历史是由社会实践活动构成的，实践生成了社会生活的全部领域，形成了社会关系，推动社会发展。

2. **社会存在与社会意识：**
   - 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。
   - 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
   - 落后的社会意识对社会的发展起消极阻碍作用；先进的社会意识对社会发展起积极促进作用。

**教学方法：**
- 通过阅读与思考恩格斯、费尔巴哈和马克思的观点，探讨劳动在人类产生和发展中的作用，以及社会存在与社会意识的关系。
- 分析宗教所描绘的世界与现实世界之间的关系，以及人的不切实际的念头、思想与实际生活之间的关系。

**总结：**
- 社会历史的本质是实践的，劳动是社会历史的起点。
- 社会存在与社会意识之间存在辩证关系，社会意识的相对独立性意味着它可能落后或超前于社会存在，对社会的发展产生不同影响。

二、文档预览：



三、文档下载：

5.1 社会历史的本质 教学设计.doc (43 KB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)

2024-11-15 05:16 上传

点击文件名下载附件