1.1.1从原始社会到奴隶社会（教学设计）2022-2023学年高一政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修1）

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一、文档大意：

**课程标准：**
- 描述原始社会和奴隶社会的本质特征。
- 解释人类社会发展的一般过程。
- 阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

**教材分析：**
- 中国特色社会主义新时代背景下，人类社会发展经历了从原始社会到共产主义社会的多个阶段。
- 社会发展是不断进步的过程，每个阶段都有其特点和进步性。

**教学目标：**
1. 理解原始社会的地位、生产力状况和生产关系特点。
2. 理解奴隶社会的生产力状况、生产关系特点及其历史进步性。

**核心素养：**
1. 政治认同：增强对社会主义社会的认同。
2. 科学精神：描述不同社会形态的本质特征，解释社会发展的一般过程。
3. 公共参与：积极参与社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献力量。

**教学重点与难点：**
- 重点：原始社会和奴隶社会的生产关系特点。
- 难点：生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。

**教学方法：**
- 合作探究法与讲授分析法相结合。

**教学过程：**
1. 导入新课：讨论人类社会经历的社会形态。
2. 新课讲授：分析原始社会的生产力、生产关系和私有制的产生。
3. 拓展讨论：原始社会的生活基本单位和私有制的影响。
4. 奴隶社会的产生、奴隶制生产关系的特点和国家产生的原因。
5. 奴隶社会的历史进步性：金属工具的使用、城市的出现、文字的发明等。

**重难点突破：**
- 原始社会和奴隶社会的异同点。

**本课小结：**
- 课程内容的总结和回顾。

这个概要涵盖了课程的教学目标、核心素养、教学重点与难点、教学方法和教学过程，以及对原始社会和奴隶社会的关键特征和历史意义的讨论。

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2024-11-8 10:55 上传

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