5.合理消费第1课时教案

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一、文档大意：


**教学目标：**
1. 反思个人消费行为，区分“需要”与“想要”。
2. 学会合理消费，培养勤俭节约的习惯。

**教学重难点：**
- 重点：掌握合理消费，养成节约的生活方式。
- 难点：辨别“需要”与“想要”，实现合理消费。

**教学准备：**
- 教师：制作课件，收集案例资料。
- 学生：课前查找消费资料，进行购物调查。

**教学方法：**
- 启发式、自主学习法、讨论交流法。

**课时安排：**
- 2课时。

**教学过程：**
1. **激趣导入：** 通过展示孩子们喜欢的零食和玩具，引导学生思考是否需要购买所有看上的物品，引出合理消费的概念。
2. **新知探究：**
   - 设计心愿卡，让学生思考哪些物品是父母可能不会同意购买的，并分析原因。
   - 通过案例讨论，让学生判断某些消费要求是否合理，并从父母的角度考虑如何回应。
   - 角色扮演，分析同学的消费要求是否合理，并讨论如何回应。
   - 修改心愿卡，让学生重新评估自己的消费愿望。
   - 讨论合理与不合理的消费要求，并学习如何克制购物欲望。
3. **拓展延伸：** 鼓励学生与家长一起逛商场，实践抵制诱惑。
4. **师小结：** 强调选择购买所需物品，养成理性消费习惯。

**板书设计：**
- 区分必需与不一定必需的物品，强调合理比较和自我克制，实现理性消费。

**当堂检测：**
- 填空题：关于商品吸引力、父母满足需求、合理性判断、购物选择的方法。
- 判断题：关于消费行为的正确观念。
- 简答题：区分合理与不合理的购物要求。

**答案：**
- 填空题和判断题的答案已提供，强调了合理消费的重要性。
- 简答题的答案指出了合理与不合理的购物要求，如生活必需品与价格昂贵或动机不纯的物品。



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2024-11-1 19:10 上传

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