语言学概论复习资料
语言学概论复习资料(一)考研,考研论坛" \4 w+ O- |/ O7 h# ?- r9 a! M
& r2 @& |& A5 k' @2 ~5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等1. 为什么语言和种族没有必然联系 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等/ |. s, m& w$ V! T. }4 j4 u& y0 @
答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
* ]& M2 o- m- K" }2. 简答语言符号的特点。
# B. }7 L1 n7 s/ x7 g5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 - u1 }1 V2 {8 \/ t
3. 组合关系和聚合关系的关系。 考研,考研论坛" W( {; s$ M$ m! {
答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。
3 W G# o, ^# Y1 `/ p' H- vbbs.5432.net4. 解释“符号” 考研,考研论坛5 g6 G7 V# R! W3 `7 b$ S) e
答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
% q4 i4 _8 ~. x" W' N) a7 Q考研,考研论坛5. 解释“语言” : G' c$ Z; O! z2 ~2 ~
答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 考研,考研论坛' \ j2 }$ m; ~ v. P1 G& p1 h
6. 口语和书面语的关系。
4 {" E/ o1 ^5 c3 A @" q答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 5432考研论坛" J, t6 o$ p! _3 T0 C, v; Z
7. 语言与言语的区别。 bbs.5432.net( E: ]2 I. y ~8 y7 {
答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。
& }' b( x/ P6 |( J0 B2 f# P! I考研,考研论坛8. 解释“普通语言学”。
! E2 P8 D6 m/ y+ @" C答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
x8 ^9 u& u; v% [# t9. 解释“应用语言学”。
1 m$ w: u7 ? K/ Jbbs.5432.net答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。 5432考研论坛5 _! l3 A; a2 `
10. 解释“传统语言学”。 5432考研论坛2 p6 I8 B" U6 {7 M: a+ z5 P
答：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 % e# m$ d4 H0 S, S, W
11. 解释“内部语言”。
# j& {6 T0 t# B5 Z考研,考研论坛答：第一，内部语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。因此，内部语言是没有说出口的内心的话。
6 {! p8 W# [$ t0 n9 o: X7 {; w考研,考研论坛第二章 语音
2 q! Q H d8 F9 q+ W) B* Gbbs.5432.net1. 解释“语音”。 . P0 S4 o7 I9 T0 Y
答：语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。
# @# T! c! |7 i. d" e6 u& L, c5 c2. 解释“音高”。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等* k$ ?, G: t, V1 j3 M
答：音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。 & B) `( J8 Q I; y" r( A
3. 解释“音强”。 8 y: k# ?: m3 _" F. _
答：音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。
9 c$ u9 B+ S" A2 I5 j4. 解释“音长”。
% s. [1 M0 t- a3 f% q' k" ?答：音长就是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。
/ y- `" F" k1 Z8 V0 T8 N5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等5. 解释“音质”。
! Q( j: ~( u6 n1 z考研,考研论坛答：音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。
4 r: b. P) _0 x9 Q- K考研,考研论坛6. 简答语音中最基本的要素。 5432考研论坛0 `& U0 m5 f$ Y/ Y5 w( A
答：从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有：（1）发音体不同；（2）发音方法不同；（3）共鸣器的形状不同。语音中的音质也取决于上述三方面的因素，即（1）声带振动不振动，这是发音体方面的因素。（2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发音方法方面的因素。（3）肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。 bbs.5432.net1 V# z! k- E4 d2 U
7. 简答语音的本质属性体现在那些方面？ bbs.5432.net, L1 u! x7 `$ `) b& P
答：语音的社会属性首先体现为：语音与语义的结合由社会约定俗成，离开了社会的约定俗成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。语音的社会属性还体现为语音的民族性和地域性。 bbs.5432.net+ O6 l ~2 B6 Z) K$ m
8. 简答国际音标与音素之间的关系。 bbs.5432.net) Q0 d; {( Z. b8 O
答：国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世界上各种语言或方言的语音的标号。它的制定原则是：“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。可见，它与音素的关系是一一对应的。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等. F2 `( Z; Y0 _+ S
9. 简述元音分类的依据。 考研,考研论坛1 Z0 {/ t/ \9 f6 L+ g3 T: T
答：（1）可将元音按舌头起作用的部位分为舌面元音与舌尖元音两大类。（2）舌面元音内部又依舌位的高低或口腔的开闭分为高元音、半低元音、低元音等；依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形的圆展分为圆唇元音和不圆唇元音。（3）舌尖元音内部又按舌尖的不同状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。（4）元音内部又可根据软腭升降的情况把它们分为口元音和鼻化元音两类。 8 J; R4 p X u0 O% d I
10. 解释“音位” 考研,考研论坛* C0 [0 r3 Z2 k2 B
答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。
0 r Z- ]3 b) u11. 论述音位的性质（特征）。
2 U+ [) @0 z' T: k考研,考研论坛答：（1）音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫做“辨义功能”。（2）音位不仅具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的最小的语音单位。（3）音位是由一组彼此差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。（4）音位总是属于特定的语言或方言，总是特定语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。 考研,考研论坛/ G4 ]) \3 }* d; R
12. 音位的划分。
; e) X; `6 |7 J( ^' [& X5 V$ d答：音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音质音位。以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。通过音高、音强、音长来的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等" b% R( R5 `( n Y6 S5 L
13. 解释“音位变体”。
/ H- k( [) N5 S, ?6 G( J; i9 tbbs.5432.net答：同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。 bbs.5432.net" \8 X' }0 r+ Y N3 J$ o
14. 简答“对立关系”与“互补”关系。 考研,考研论坛& n5 W) ~ c0 @- @( Y
答：音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式改变，进而区别语素或词的意义。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等: J3 O7 v7 x9 o4 V
15. 简答音位和音位变体的关系。
2 y$ c6 @; Z, p/ g8 |7 N+ k1 D答：音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。音位是用来概括反映一组音素的辨义作用的功能单位，音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音。
' \2 S# k" M, s+ m$ J L考研,考研论坛16. 解释“音位的区别特征”。
( N: k- [$ v {( z3 @/ K考研,考研论坛答：具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特征。音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。
9 ~& c7 i7 @. b' w% d17. 音位与音素的区别。
. G& N" T) `* E. O- c) z K考研,考研论坛答：音位与音素的区别表现在：（1）划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。（2）划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。 * B; `4 h) ^2 }% T5 r
18. 解释“音节”。
# U$ L3 K; J! @4 b; V( M答：音节是听觉上最自然，也是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合而成的最小语音结构单位。
$ m" K& E( O" Q7 n5 @& C/ \bbs.5432.net19. 简答复元音与几个相连的单元音的区别。 9 r- W) z( W6 Q, q' z
答：复元音的几个成分同属于一个音节，发音时发音器官只有一次肌肉紧张；相连的单元音则各自分属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张；复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间断地逐渐变化的，中间会产生一连串的过渡音。几个相连的单元音是彼此独立的整体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是突变的，中间没有过渡音。
+ h5 R, u+ h, L0 C, R5432考研论坛20. 解释“复辅音”。
. y l A( l. Q) f9 Y# ]答：一个音节内两个或两个以上的辅音的组合叫做“复辅音”。 5432考研论坛# O$ J5 L- r% x( B
21. 解释“语流音变”。 - S/ b8 [* p9 _% v% [
答：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。常见的语流音变现象有：（1）同化，语流中两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近。（2）异化，语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。（3）弱化，语流中有些音在发音上变弱。（4）脱落，语流中某些原有的音消失。（5）增音，语流中有时加进了原来没有的音。 5432考研论坛9 l/ y) U# b. W7 w+ {+ l, X; T
22. 解释“韵律特征”。
% @* |7 l# s k/ ^, Hbbs.5432.net答：韵律特征又叫超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征以外的音高、音长、音强方面的变化。长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵律特征的构成要素有两个特点，（1）他们永远都只能和音质成分同时出现。（2）他们都是一种对比性特征。
- r( C7 Y! K, b$ s9 q5432考研论坛23. 解释“音渡” 考研,考研论坛6 d3 f9 T: ]/ Z4 K4 r8 S
答：人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成一串，形成前后相连的连续语流，这些语音单元在前后过渡、相互连接时，会因为自身性质的不同而采取不同的过渡和连接方式，这些方式叫“音渡”或“音联”。 2 r3 t( M7 A- \: I9 X- q
24. 解释“二合元音”
3 ~: A" g) E6 y4 j答：由两个元音组合而成的复元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音”，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等/ T' F) k1 o5 n7 \& w
25. 解释“三合元音”。
y: P6 P. K. M5 N- q' g2 G考研,考研论坛答：由三个元音组合而成的复元音叫“三合元音”。三合元音一般都是中间响两头弱，因而又叫“中响复元音”。 bbs.5432.net$ Y4 |! V3 H, O; k) z% H* x/ Q% B
26. 简答汉语普通话的音节结构特点。
8 F2 L0 E+ g; V, E7 U考研,考研论坛答：（1）汉语普通话具备V、C－V、V－C、C－V－C这四种音节结构的基本类型，但是汉语普通话的音节中不允许出现两个或几个辅音相连的辅音群。（2）普通话的闭音节中的收尾辅音－G只能是鼻音。（3）普通话音节中的元辅音最多不超过四个。 5432考研论坛8 k7 G8 w/ u. O
27. 解释“时位”。
& s6 J: V$ {6 K8 gbbs.5432.net答：长短音也可以像元辅音那样起区别意义作用，所以可以把它们看作一种音位，这种非音质音位叫“时位”。 考研,考研论坛$ Y: H! n' y8 b, I# l" _3 ]) V" w
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- R9 X! O$ w( W5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等第三章 语汇 % H( @0 G8 k; C9 _
1. 解释“语汇”。 3 U( Q; Y3 Y" z0 j t" I4 r$ [
答：语汇是语言结构系统的一个要素，语汇也可以叫词汇。语汇或词汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，是词和语的汇集。它只能指一种语言中全部词和语的整体，而不能指具体的一个一个的词或词语。
. A% S8 q- ^: f考研,考研论坛2. 简答语汇的性质和特点。
! ?) Z; q7 }6 G5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：（1）语言在产生时既有任意性又有理据性。任意性和理据性是统一的：任意性是语汇得以产生的途径，理据性是语汇不断丰富的手段。（2）语汇在表达上既有普遍性又有民族性。语汇的普遍性和民族性是统一的：语汇的普遍性使得各种语言的语汇能表达大量共同的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能体现一些独特的认识。（3）语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性。语汇的活跃性和稳定性是统一的：活跃性使得语汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。
$ S7 n! A6 H4 }/ Ibbs.5432.net3. 简答语汇的作用。 bbs.5432.net$ c5 h/ s& m, y: P X
答：就语汇在每一种语言体系中的地位和作用看，它是语言的建筑材料。我们平时说话、写文章，都是先由一个个的词组成句子，再由句子组成段落、篇章的。所以，语汇在语言构成上占有相当重要的地位，没有语汇就没有语言。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等3 G; y5 L& c7 E. w
4. 解释“词”。 ! B& c2 U' P( f$ i' m5 ]8 z% H
答：词是最小的音义结合的能独立使用的语言单位。
: r- [4 s5 s; H& E; `考研,考研论坛5. 解释“语”。 3 F" n# D I" |0 Z# {# ?( ]0 D
答：语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。 bbs.5432.net( Y- h' Y& @2 ]+ w$ q/ x' Y6 k8 a
6. 解释“基本语汇”
+ U0 p* J* o4 abbs.5432.net答：基本语汇是语汇系统的基础和核心，它具有产生的历史长、使用的范围广和构词的能力强三大特点。 $ w. Y G% Q! r8 N! \5 s$ q
7. 解释“一般语汇”。 V. m4 `6 a. z. o4 I, V
答：语汇中除去基本语汇以外的那一部分即一般语汇，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。 bbs.5432.net+ m( V& E9 I) \/ C$ ~
8. 解释“惯用语”。
( x! y H1 Y1 n3 nbbs.5432.net答：惯用语指表达习惯性比喻含义的固定词组，惯用语多为三个字。 5432考研论坛8 Q9 i% p/ Y5 E i: j* S
9. 解释“成语”。 6 p& A# s# ~2 v- Y' A* k
答：成语是汉语独有的而且最大量使用的熟语形式，一般为四个字。
- z$ M2 u* e: u- v$ x# Y# E10. 解释“歇后语”。
0 p2 x2 r) Y: Z; e8 w( @5432考研论坛答：歇后语是汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣、生动形象的语句，由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。
7 i$ }+ m; Q( q T( M, {: t5432考研论坛11. 论述一般语汇与基本语汇的关系。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等6 C6 s2 w! t- z+ P9 R6 L6 e
答：语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史较短、构词能力较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般语汇。基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充实基本语汇。
: b$ b6 _' @" ?9 C8 Ubbs.5432.net12. 简答汉语同音词产生的原因。 5432考研论坛8 N7 O) `# m6 `( w+ y3 o
答：汉语同音词产生的原因是：（1）语音偶合，汉语汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，会造成语音相同。（2）历史音变。在历史上本不同音的词，随着语音的发展演变成为同音。（3）词义分化造成。
- e( Q% L0 o) A1 u13. 简答同音词与同形词的关系。
, J! I8 i0 S" k l3 M5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：同音词指语音相同的词，同形词指字形相同的词，它们的关系主要有三种情况（1）同音不同形；（2）同形不同音；（3）同音又同形。
% }$ ?0 x2 g9 F2 I+ J5432考研论坛14. 简答单纯词与单音节词的关系。 8 b- |8 G/ K6 @. ?" s$ G
答：单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出来的，是指由一个音节构成的词。
7 N7 T5 f7 m4 L. J) @5432考研论坛15. 简答汉语语素的类别系统。
( E+ Y# t. I/ r/ D5432考研论坛答：（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。（3）把语素分为“定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的合成结构中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素就是有实在的词汇意义，或说本身直接负载了词汇意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。
' g1 `* W/ o, [7 k* N0 }bbs.5432.net16. 简答语素、音节与字符之间的关系。
7 m! X! p' h: j ] j5 L答：语素、音节与字符间有着较为密切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。 bbs.5432.net. d7 _. k8 P7 t3 [7 E8 g
17. 解释“变性成词”。 考研,考研论坛% o h: D2 y" s$ R
答：指语素转变词性而形成另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来只是动词性的，或名词性的、或形容词性的，但在形成词的时候，却同时形成了两种词性的词。 + A9 W. X; { |, i! e
18. 解释“变形成词”。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等+ `$ y% P2 i5 H3 G
答：变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种。
( p' U" O% V/ \/ u. J* n19. 解释“复合构词“。
+ g' K" k9 f. k! `* O7 ~$ s1 H5 `+ W3 Fbbs.5432.net答：复合构词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有陈述式、偏正式、支配式、并列式四种。
% x. N# I! n( u4 f" B3 K" [8 h- Jbbs.5432.net20. 解释“附加构词“ ' F/ N! g- }$ O F. G
答：附加构词就是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。
/ k5 d8 o6 D7 V5 O, W& o6 l4 w' S9 w考研,考研论坛21. 解释“重叠构词”。
% G/ q0 w& Q# b7 l! `: J答：重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。汉语的重叠词包括：（1）名词性重叠词。（2）副词性重叠词。（3）多重重叠词。重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。
: F- I ?$ V: C) Xbbs.5432.net22. 简答后缀语素与词尾语素的区别。
1 I- T N4 f4 t1 Q2 ~答：后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单独成词。但二者又有所区别：从表意功能的角度看，后缀一般可以表示附加性的词汇意义，这是一种词汇意义。而词尾只表语法意义，而不表示什么词汇意义。
0 Z1 i1 a1 }, R- n% h23. 简答词根语素和词缀语素的形式和作用。 B- n, W3 z& C" ~
答：词根语素简称词根，是词的核心部分，词的主要词汇意义由它体现出来。词根语素都有一定的实在意义，与别的语素一起构成合成词时，也负载最主要的词汇意义。词缀语素又叫构词语素，构词语素位置固定，不作为词的主干部分，但又参与构造不同意义的新词。词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语素的意义实在，而往往是一种抽象的类义，它们的主要作用是参与构造新词。 考研,考研论坛& j& i. J' x1 H1 g$ C0 Q4 U8 F0 A
24. 简答离合词和词组词。
5 x; e; g' l4 l. j1 m* Q( X* S0 Abbs.5432.net答：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位。由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情况下还是可以看作词，这就是所谓的“离合词”（可以插入某些成分的词）和“词组词”（可以进行较大扩展的词）。 考研,考研论坛" p' u/ G$ ^7 ~/ R, a0 O! N% L
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第四章 语法
6 R( I! k( W& j$ v5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等1. 解释“语法”。
0 c! d7 R6 [+ n答：语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。
6 j m7 P1 |5 U) y0 x5432考研论坛2. 解释“递归”。
% U+ ^! n) O2 I- z+ fbbs.5432.net答：递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。
9 ^, |/ q0 W% x% J/ J5432考研论坛3. 解释“语境”。
6 r, r8 q1 Z5 A* {答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。
5 d+ ~9 R9 m) ` Y8 G* J5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等4. 简答语法规则的抽象性表现。
$ H9 i' ~. c' Q4 ?$ M5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和类系的框架内选出一句一句合格的话来。
1 ^4 c* X$ e0 z; P) ], |5432考研论坛5. 简答语法规则的递归性。 , D+ x, o' {! h, _" C8 Q+ M2 ^ G
答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 考研,考研论坛2 P" q1 O% K [" a4 j3 |) B
6. 解释“历时语法”。
* _. r2 P s. T+ i& J7 J答：历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律。 8 G6 B. _( g. W/ E; i
7. 解释“共时语法”。 考研,考研论坛9 V8 W1 u/ r" D$ d" r
答：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。
: e+ @% W; W: g; Z# i3 ~7 c5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等8. 解释“个别语法”。
- l2 S0 P( ?: Y f; ^# r0 @' x考研,考研论坛答：个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。
/ @" I5 n" x" s2 h! t0 ]9. 解释“句子”。
: \4 n7 ` t8 [$ \% b5432考研论坛答：句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。
9 g9 _9 v6 g/ A/ @; K( \2 g$ O5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等10. 解释“语法规律”。
+ F. \# ]. W6 A; t4 P' U& u% H1 ]. z1 R考研,考研论坛答：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。 6 g5 ^! s. z# X0 v2 N
11. 解释“普遍语法”。
: A9 p$ y6 \! e n+ F* V) o! X5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。
8 o K0 a6 k: s3 @6 W1 U12. 解释“核心语法”。
# ]6 I* Y/ k: N1 j; }4 u0 G5432考研论坛答：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。
. P( b2 J3 e4 p) L1 ~* B13. 解释“外围语法”。
( k8 O3 C8 J, J/ j7 M5 p答：外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。
1 |, D% w0 k3 o# S14. 语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？
5 @ z4 d8 B& v1 [3 N3 Q1 J$ r5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：语法单位可分为三级六种：第一级中语素组由语素组成，它们的功能是用来构词；第二级中词组由词组成，它们的功能是用来造句；第三级中句组是由句子组成，它们的功能是用来表达。各种语法单位相互之间具备不同的关系。一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。另一种是质变关系，即语法单位之间表现为性质作用的差异，但成分数量未必变化。
5 u$ ^$ V2 Y8 Q& a5432考研论坛15. 解释“语法形式”。 考研,考研论坛- r6 }1 Z1 C* H1 K
答：语法形式是能体现一类意义或有共同作用的形式就是语法形式，能体现语法意义的形式。 bbs.5432.net' t- x4 {! G) h* q) ^, i7 T( @
16. 解释“语法手段”。
( {: ]. t- F' o! z( |, `5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别，这种语法形式的类叫做“语法手段”。 bbs.5432.net8 i" k; n- W* F8 V: D$ _% m
17. 解释“词法范畴”。 1 m4 U+ F3 m& p& k* r( Z) \) q
答：由词的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴。 - ?9 o7 H0 s2 s1 w# f" s7 u7 l
18. 解释“句法范畴”。 bbs.5432.net% w3 w+ Y) ?" \, O+ \3 c
答：句法范畴是由结构的变化来表示语法意义的形式。 5432考研论坛* n9 e/ S* Z0 [( b- R: v8 j
19. 简答词法手段的类别。 5432考研论坛* f! z3 x: V3 o) W. H1 A
答：语法手段首先可以分为“词法手段”和“句法手段”两大类。其中词法手段主要包括“词形变化”、“词的轻重音”、“词的重叠”三类。词形变化又分为：（1）附加；（2）屈折；（3）异根；（4）零形式。词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生的一定语法意义的形式。 / X6 f$ h' b1 n; Z8 i( k
20. 简答句法手段的类别。
- c2 u/ X5 K6 V, ]. `0 t' m4 L5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：句法手段主要包括虚词、语类选择、语序、语调四个小类。虚词就是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。语序是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。
" L9 p! d N7 E5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等21. 解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些？ 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等: d# e- _& Z/ O( b
答：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有：（1）时；（2）体；（3）态；（4）人称。 bbs.5432.net" V" [- D7 Y; Q- z# n. i3 w
22. 解释“词类”
+ L0 C" r, a0 k6 X+ t8 L5432考研论坛答：词类就是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。
% Q% M# d% N& U. z考研,考研论坛23. 解释“词组”。
: O3 Q4 g0 r* |* M7 t" K. C" Z7 h, W考研,考研论坛答：特定的词类与词类的组合就构成了词组。
8 P+ x, y; L# \9 o6 ?3 Y- n7 {0 E24. 解释“向心词组”。 5432考研论坛5 |9 ? h, O c- T+ t* h1 H
答：向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等' n& \* B; c! g/ w
25. 解释“离心词组”。
J" h* C1 R5 E1 H5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等答：离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。
$ x; c* V4 Z- D: {5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等26. 解释“不完全主谓句”。 5432考研论坛- h* w/ `! d4 B0 J d8 ^7 Y
答：能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需以来一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句，或叫省略句。
% `- J$ U1 Q; `! Y K% z; h/ ]- e5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等27. 为什么词和句子是最重要的语法单位？ ) J \& y3 J: Q7 ]
答：词和句子是最重要的语法单位。因为词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。词是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位；从造句和表达看，句子既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。
- q2 Y' L3 l! v7 Y4 k2 _8 ybbs.5432.net28. 简答划分词类的标准有哪些？ 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等9 v6 \4 E5 s3 x
答：划分词类的标准有：（1）根据词形变化来确定词类，即形态标准。（2）根据词的意义来确定词类，即意义标准。（3）根据词的聚合位置来确定词类，即分布标准。功能分布的标准最具普遍性，而且是反映词类聚合关系本质的特征，是词类的本质属性。 考研,考研论坛 P$ E8 k$ V% h6 k# D
29. 解释“直接成分分析法”。
4 A: A( u0 E( Q4 M7 R* O考研,考研论坛答：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。 考研,考研论坛/ ~: w% r# j' X, W' O
30. 解释“复句”及其判定标准。
+ w& P* L' @* [% n( t" ]8 |( u答：复句就是由两个或两个以上互不从属的主谓结构组成，表达多个相互关联的较完整的意义，并且中间有较小停顿，或有特定的连接词连接，句子前后有较大停顿的句子。复句是复合句的意思。衡量复句的标准不是看有多少主谓结构或表达多少个意义，而是看句中有无停顿和关联词。 0 v* b1 F4 e ^3 ]2 u% P
/ \, s% ^- ~8 |语言学概论复习资料(二)
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* N# S; O8 y. p( Y7 H每五章语义
! k- i# \! N3 V+ R; E考研,考研论坛5432考研论坛4 {9 t% G' l5 i3 t3 P0 U8 I
1.1 语义是语言形式表达的内容 5432考研论坛6 f' S" U% R( d$ h# y
/ J% |9 c5 j! ~) s1 d5432考研论坛。语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。语义包含两个方面的内容，一是思想，也就是所谓的“理性意义”，一是情感，也就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫做逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。 5432考研论坛1 I% [. C/ r" }* C, v
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。语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 5432考研论坛+ e2 l+ z* d6 L* M
5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等: K7 M9 ~6 W9 r. t& x* X
。语言形式粗略的说，包括“语汇形式”和“语法形式”两类。语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语，语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”，由语法形式表达的语义叫“语法意义”。
- C5 n" [ u' P考研,考研论坛
# @& q" j0 w2 s: r: W) F: F9 }" |5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。
* Y1 a: b; U, k* U2 a& ]5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等
) Y4 h8 c8 U8 S( K6 `$ p5432考研论坛。语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定睥上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是人别的临时的。前者叫“语言意义”即语义，后者叫“语境意义”。
% p# M& L# S4 v0 q6 Y4 i考研,考研论坛1 R# I' L' F' J- T/ M4 A
1.2 语义的概括性
/ G' }; a2 [, T5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等# K& P2 V8 L1 P9 U# @; M
。概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。
' B1 t n# M& a6 ]5432考研论坛5432考研论坛4 L% E- }) s+ p: _
1.3 语义的模糊性 5 y1 C U. y, a3 K
* Q' A- ]; W) D( z- ]。所谓的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。但也不是所有的词语都如此。不少词语的词义是精确的。 5432考研论坛6 y* k( x" R4 p" K" D/ F
4 m: s& o/ l& x6 V" t, u3 L% Q$ E考研,考研论坛1.4 语义的民族性
. w3 j) f; p/ e T( e$ j5432考研论坛
7 ]7 X. Z8 ]! M1 V' \: l3 }bbs.5432.net。语义的民族特点比较突出地体现在词义上。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。
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2.1 词义的构成
2 h, w% l8 z( y5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等4 Q/ B# K' X: _
。词义是指词的语音形式所表达的内容。词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。词义可以说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。
) l; O h G5 c/ s$ }/ g5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等5432考研论坛$ g9 K; A# g S% ~3 H6 }& w+ w/ M
。词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称为“科学意义”。
; o2 y# R( d$ i) {
; U# L/ `3 S9 K" @考研,考研论坛。词的理性意义是词义的基本的和核心的部分。
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。词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
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。词的非理性意义主要表现在以下几个方面：
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7 a# m: F7 m* ]8 E考研,考研论坛一是感情色彩。感情色彩中最主要的是“褒义色彩”和“贬义色彩”。褒义色彩表现的是对词义反映对象的肯定、赞许、喜爱的态度；贬义色彩表现的是对词义反映对象的否定、贬斥、厌恶的态度。没有感情色彩的词是中性词，这样的词在语言的词汇中占大多数。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等0 z+ V" I/ H9 r/ W# u
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二是语体色彩。由交际环境的不同而导致的语言变体就是“语体”。口语语体和书面语体是语言中两种最基本的语体。如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体色彩，这就是词的“语体色彩”。词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。不带任何语体色彩的词语是通用词语，它们通用于口语和书面语。 4 b5 B' c- O0 L' p: r) J( k
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三是形象色彩。词的形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。 ; d# }7 f3 w6 n/ Z# H8 T& }
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2.2 义项和非义项
9 f8 o! `4 A' Z+ z% `2 `2 Q* E5432考研论坛5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等' T8 E4 e; v F8 l% p8 l
。义项是词典释义的最小单位。义项是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义，不包括词语在特定的语言环境里所显现的个别的、具体的、临时的意义。 # M+ B3 ?: b; s/ P* Q" l" X- ~4 A7 ^
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。一个词有几个义项，这几个义项尽管反映的对象不同，但它们应该有一般人可以感觉得到的联系，如果没有这种联系，它们就不能算是同一个词的不同义项，而只难算不同的词。
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$ l7 H6 Q0 Y3 G, Zbbs.5432.net2.3 义素和义素分析
& n$ Z7 i+ q2 I5 `( J2 F- h2 N5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等8 S3 ~, j. J# D3 `- E( k5 |! p
。由分析义项得到的词义的语义特征叫做“义素”，又叫“语义成分”、“语义原子”。义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。 bbs.5432.net; n* |$ O8 J4 f( c* U
! X, G1 g% G# |' p2 I。义素分析就是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。 + a& Q" I7 y9 |! j% D$ c& ?
) M: g" E# h! ?! s6 J考研,考研论坛。义素分析的基本方法是对比法。 5432考研论坛! s+ ~( L" c2 D9 ]* r2 A- ]
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。义素分析通常可以按照三个步骤来进行：首先是确定对比的范围。一般来说，用来对比的应该是指称同一种类对象的词语。第二步是比较词义的异同。最后一步是整理和描写。 ( m6 ^3 D6 K1 m4 U3 {0 G' z
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。义素分析应力求做到准确，和简明。
3 B/ Y$ z& b5 F/ X1 [9 N5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等4 V. M3 v3 Q" ?" R$ g
。义素分析的作用：首先，义素分析可以清楚、简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握。其次，义素分析还有助于说明词语组合的语义限制条件。最后语义分析还可以使语义的描写形式化。
) B D: Q a) i* H8 L8 {: dbbs.5432.net
6 @2 O/ y) h( ?& q' e. t考研,考研论坛3.1 单义和多义
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2 U4 h! `8 |& o* i) I: h5432考研论坛。一个词的意义可以概括反映一类对象，也就是只有一个义项，这类词叫“单义词”。 / t, K' p* n2 L! j8 v
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。一个词的意义包含几个互相联系的义项，这类词叫“多义词”。 考研,考研论坛+ k7 G6 ~1 d% ` D7 d' U
[, N" m* u$ `$ x7 q。科学术语一般都是单义的，并且不带任何附加色彩，一个词在刚产生时往往是单义的。
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/ k) h. N9 m) d; r7 J: Kbbs.5432.net。词由单义发展为多义是有其各方面的根源的。首先，客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。其次，词语的多义化是语言经济原则的必然产物。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等3 \, F0 ~( z3 g, n
. o1 j+ Z3 c, W$ k3 R+ c0 W+ Y。多义词的多个意义中，最初的那个意义叫“本义”。
; b+ e$ [' `/ S# ]+ k& M; \' Ebbs.5432.net2 q. l! m$ k: e; {9 I( [; ?8 Z
。多义词的其他意义都是直接或间接地从本义衍生出来的，这些后来衍生出来的意义叫“派生义”，也叫“引申意”。 考研,考研论坛; _$ {2 {0 \6 [' e9 i7 F1 S3 @) j- \
2 F( p1 {5 C x m/ ]' h5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，这个意义叫“基本义”。基本义不同于本义，基本义是就某个时代中多义词各个意义之间的关系和使用频率而言行的，而本义则是就多义词各个意义产生时间的先后而言的。由于确定二者的依据不同，词的本义和基本义可能是一致的，也可能是不一致的。
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。派生意产生的途径就是一般所说的引申。引申一般都是沿着客观对象间的相关性联系或相似性联系这两个方向进行的。前者的引申方式叫“借代”，后者的引申方式叫“比喻”。
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# {1 F# D0 y+ P" y, N9 i2 _考研,考研论坛。借代是指甲、乙两类对象之间虽没有相似性，但存在着某种比较稳定的联系，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
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1 e6 D) u6 u* F5432考研论坛。比喻是指甲、乙两类对象之间有某种相似性，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称己类对象，从而使词语产生新的意义。
2 Z/ Q& I4 M% A/ n0 [0 ]" s5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等1 r* U. j2 S8 q4 z
。相同的语音形式和书写形式表示几个意思不一定是多义词，如果这几个意思之间没有联系，那就只是同音词。
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。多义词和同音词的共同之处在于：它们都是以一个语音形式来表示多个意义。
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! B! M2 _. R( c; V+ q) |% K。多义词和同音词的区别是：多义词的各个意义之间有着内在的联系，同音词的意义之间则没有任何联系；多义词是一个词兼有几个互相有联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。
3 s( R1 P# v; \& J" g9 V, P( E5 w- U# obbs.5432.net考研,考研论坛; C! f- I. w. ?4 o" z
3.2 同义词 考研,考研论坛, r7 X+ n `0 m/ m- M9 D& D3 K
( ?. u2 _& {5 i3 W3 @/ U* F: f5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。以不同的语音形式表达相同或相近的意义，就是同义词。同义词是指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。 考研,考研论坛( s+ G* Y4 L* I5 C5 p
0 ^. A; |2 K( n& H# e) G H! g考研,考研论坛。同义词具有这样一些特点：首先，同义词是就词语之间的关系而言的，孤立的词语无所谓同义词。其次，要构成同义词，不同词语的词义所概括反映的对象必须是相同的，或者是基本相同的，因而指称某一大类事物的词和指称这一大类事物中的某一小类的词不能构成同义词，指称事物整体的词和指称整体中的某个部分的词也不能构成同义词。最后，同义词是就特定语言和方言的词汇系统而言的，不能跨越语言或方言来讨论同义词。
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。同义词有的意义完全相同，有的大同小异，因而可分为“等义词”和“近义词”两类。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等7 A) @. F) X* c6 _* A8 a) q8 w
) ~, l( g% F9 @1 h0 q, a考研,考研论坛。等义词是指包括理性意义和非理性意义在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。语言中的等义词有些是借用外语词或方言词的结果。 & M) P% o) l8 A' K. g% ]
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。近义词是指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同义词绝大多数都属于这种类型。
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+ R o6 A" l3 B+ h& j1 v- a" u# ]$ {。近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上，也可以表现在非理性意义上。有些近义词的差别主要表现为感情色彩的不同，有的表现为语体色彩的不同，有的表现为形象色彩的不同。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等) T" F2 p$ f; k q% D- w
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3.3 反义词 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等 @: x) w Q# N; ~* n( R; \1 n' B
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。反义词指的是一种语言或方言中意义相反的两个词。
+ B, d; s' F% P+ r$ T! }5 T& l考研,考研论坛5432考研论坛% z1 b( k* {) F( L& l# d3 W
。反义词的特点：首先，反义词的意义反映的是同类事物内部两个矛盾或以对立的方面，具有共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。其次，反义词是指两个词意义相反，这种意义相反，是以逻辑上的矛盾关系和反对关系为基础的。再其次，反义词是就词语的基本理性意义之间的关系而言的，理性意义上的细差别及附加色彩的对立都可能成为近义词之间的反义因素，但不能构成反义词。最后，和同义词一样，反义词是就特定的语言或方言的词汇系统而言的。
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。反义词可以分为“绝对反义词”和“相对反义词”。 考研,考研论坛# J( J2 J& P$ R9 F, Y
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。如果两个反义词处于矛盾关系之中，非A 即B ，这种词就叫绝对反义词。
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$ e) L3 d6 Y; q( i/ nbbs.5432.net。如果两个反义词处在反对关系中，肯定一方就必然否定另一方，否定另一方则未必肯定另一方，二者之间存在着非此非彼的中间状态，这类反义词就叫相对反义词。
v0 }' J" h( u5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等5432考研论坛% x4 ]* U& a- h" M9 P( ?
。反义词的作用：首先，利用反义词可以帮助我们在编纂词典时确定多义词的义项，可以帮助我们辨析近义词之间的细微差别。其次，反义词在修辞上有对比作用，可以用来揭示矛盾，突出对立面，增强语言的表现力。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等 L. U7 x2 }. k8 g
4 S v' h" v1 ]4 ` O/ t- ]( V7 g1 X考研,考研论坛3.4 语义场 bbs.5432.net6 V, H$ v, t: w; l5 w8 x
- D" q" ?) A$ ?+ x- ^5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。词义有一定的系统性。语义场就是这种词义系统性的重要表现。
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。语义场是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映一物所属类别的语义特征。 考研,考研论坛+ w9 R, h: x( y$ E5 v2 T
bbs.5432.net2 k* c9 p# H" L* a4 x
。语义场与语言中的上下位词有着密切的关系。属于同一个上位词的若干个下位词都具有相同的类属义素，可以构成一个语义场。
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; V) y. Y# h0 a. |6 T @! U5432考研论坛。语义场最重要的特点是它的系统性。系统性也有程度的差别。
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. Z- g- h; x5 N8 d: l8 g4 O考研,考研论坛。语义场的另一个特点是它的层次性。 - x9 G9 l& c' j
3 n" V: a& m" o' } V0 I2 u考研,考研论坛。研究语义场的意义：首先，语义场研究以系统的观点来看待语言中的词汇意义，不是把不同的词义看作彼此毫不相干的个体而孤立地研究单个的词义及其变化。其次，语义研究可以为义素分析提供一个分析的基础。再其次，语义场研究为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径。最后，语义场的研究工作认识不同语言之间的语义对应关系提供了一种可以利用的手段和框架。 考研,考研论坛' I; @0 m* w0 R9 z7 T
/ z7 Q: y* N1 W9 P4.1 句义的构成
7 t9 q* |5 o [5 }9 ^& dbbs.5432.net5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等 B5 h% e" w/ j! a! X! P
。句子的语言意义可以依据表达形式的不同而大致分析为词汇意义、关系意义和语气意义三个主要部分。
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。词是句子的基本构成成分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。
/ H( V8 s0 Q; Y" j/ K0 Y5432考研论坛5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等) j4 x) k W. p: ]" y( |2 K! ?
。句子通常都是由词语组合而成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些关系所赋予的意义就是我们所说的“关系意义”。词语在组合过程中形成的相互关系包括语法结构关系和语义结构关系。因而，词语之间的关系意义又可分为“语法关系意义”和“语义关系意义”。 5432考研论坛! s+ G" ]7 u* Q5 g" X
) R2 \1 k( l( m6 m& {考研,考研论坛。词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义。比如主谓结构关系所赋予的意是陈述，动宾结构关系所赋予的意义是涉及， - L( Q n u! R3 P/ X! i
2 o9 E% C+ m2 Zbbs.5432.net。语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。 bbs.5432.net. O8 G3 y, J, Q! j
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。反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义”。语气意主包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的语气。语气一般都是通过语调形式来表达的。
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4.2 句子的语义结构 5432考研论坛/ N8 ^ D% b8 |8 ~: r( m1 T
8 e% ~5 x. y; f3 f- F: r。从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词。变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。 5432考研论坛+ Y# @8 C" l! F7 y2 U% L# J3 u
5432考研论坛7 J' }, s8 J" Z+ z: |8 t/ W
。根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。常见的语义角色彩有“施事”、“受事”、“工具”、“结果”、“处所”等。从语义看，一人变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定着谓词与变元之间可能具有的语义关系。
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/ v8 f/ A; a. A1 h4 {9 B, O. ?bbs.5432.net。述谓结构可以分为四种类型：简单述谓结构，复合述谓结构，从属述谓结构，降级述谓结构。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等4 w/ |9 f8 [1 {. ^5 F
2 D) b5 j- I! }/ b; C5432考研论坛。有的述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结构，这样的述谓结构就是简单述谓结构。
1 L$ ]3 |' f( \# m1 k% p9 t考研,考研论坛5432考研论坛4 I; D) g+ B6 p. A: I- A3 X
。有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的述谓结构就是复合述谓结构。
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0 s) }8 \, k: ]9 ^& N0 s- B考研,考研论坛。有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其它谓词变元的述谓结构就是从属述谓结构。 5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等1 }/ |& I% D+ _" \
7 Y. U# A+ \ ?, z% u3 s: b。述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。
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' ]7 P9 M/ s2 r; J( E+ R5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。句子的语义结构还包括“语义指向”的内容。句子中某个成分在语义上指向哪儿。或者说同哪个或哪些成分发生语义联系就是这个成分的语义指向。
8 ?4 F" c$ o+ c' x0 R5432考研论坛
+ j2 x# ^- G, L7 Q, r4.3 蕴含和预设
8 h( T& b. O! a! B5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等' H% ^' z$ \& O& C+ v) @* v& s$ k
。就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含用公式表示为甲乙。如果两个句子互相蕴含，它们之间就是同义关系。如果两个句子互相以对方的否定命题为蕴含，它们之间就是矛盾关系。
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+ o: T& z; `+ W3 x a$ A# ^8 v5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。预设和蕴含一样，也是就话语本身所表达的意义而言的，也是有句义甲就必然有句义乙，但蕴含包含在句子的断言范围之内，是句子的基本信息，而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息。用公式表示为甲乙 5432考研论坛% z: \! O- N& |/ _4 P" t
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4.4 歧义 * o" H2 R- c$ O+ j3 ~9 v
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。歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
! m+ G+ g% f% Q1 Y5432考研论坛5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等* N& c$ a( W. F [: a
。歧义以语言符号序列的同形为前提条件。
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。口头上有歧义的，书面上不一定有歧义。书面上有歧义的，口头上不一定有歧义。 5432考研论坛' W- x7 z# E4 B5 K# k
6 G- ^5 k4 b; |6 s1 X$ |* g。在言语交际中，歧义可以通过上下文语境和情景语境来消除。
% \! X. J2 I W/ B+ B4 W# V2 H5432考研论坛5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等, r* l2 D- s+ h
。歧义的类型：歧义一般分为词汇歧义和组合歧义 $ n/ t0 {0 u6 ~ ?* O3 {" E9 `
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。词汇歧义是指由词汇上的原因造成的歧义。词语的同音异义可能造成口头歧义。词语的同形异义也可能造成歧义。词语的一词多义也可能造成歧义。 ) D/ _: v* o7 E& h5 _
考研,考研论坛5 C! e2 J5 ^% c7 \3 T* i
。组合歧义是指由词语组合关系上的原因造成的歧义。又可分为语法结构歧义和语义结构歧义两类。
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" v+ }5 h7 r. Z+ a, z* H5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等。如果相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，就有可能造成歧义。如果相同的词语之间可以有不同的层次构造，也有可能造成歧义。如果相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，就有可能造成歧义
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- I, N& Q+ L6 m4 I& {' q8 b7 b考研,考研论坛
% \. U8 j& }6 R& D5432考研论坛第六章文字
3 u- d* \! s4 `2 e6 G' n) F# e+ wbbs.5432.net5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等+ @2 g/ W3 k7 q% `/ d
第一节文字的性质5432考研论坛" m$ @% t9 X! M1 S/ K+ N L
识记：1文字；文字是语言的书写符号系统。
! |6 d: z. R, M: G/ Z) f2字符；也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的“字”和拼音文字的字母。. w) B8 g" a! R8 ?8 J3 v: l+ O* Y
3意符；意符也就是表意的字符。
$ U& w5 h1 z9 A$ P- I5432考研论坛4音符；音符也就是表音的字符，但是语音没法用图形来表示，因此，音符最初都是由已有的意符转化而来的。" W3 [; C8 ~) p2 |9 Q. @5 y- m
5记号；各种文字的字符大体上可以归纳为三大类，即意符，音符和记号。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。
+ I% k- i6 y" ?5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等6自源文字；独立发展起来的文字称为自源文字。
& ]5 ]; Z' w: s. [" Q" ?; @5432考研论坛7他源文字；在已有的别的文字的基础上上创制的文字可以称为他源文字。
& L: ]" U7 Z F$ `( S& A# cbbs.5432.net8单纯字符；单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符。每一个拉丁字母都是一个单纯字符。; o: i6 N8 F3 E8 d
9复合字符；复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等+ R- W6 w P) |; F: I
10词语文字；全部或绝大多数字符都只跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。5432考研论坛$ N; x3 I6 m0 Y: t+ t
11语素文字；全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。
3 k5 ]+ {# d$ \5 H' O4 j0 H$ ~12音节文字；全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。
& x# Y; }8 }0 Y13音位文字；全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为辅音文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。bbs.5432.net3 B9 i, n# s" ?3 R
15表意文字；全部字符都是意符的文字是表意文字。bbs.5432.net7 e8 ~& [6 I5 B- R2 M% q# K1 \
16表音文字；全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。bbs.5432.net, l, u) U7 Y8 i! |
17意音文字；一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。
& j d/ w$ x) l! e5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等18假借字；自源文字在发展过程中，为了表示无法用图形来表示的词语，都采用了假借已有的同音或音近的字符来替代的办法，这就是“假借字”。
' N; A! [' ]$ `! y s- Z考研,考研论坛领会；考研,考研论坛% U. L0 x" c' l3 @" ^/ @
1文字是语言的书写的符号系统；答：说文字是一个符号系统，那就是说文字不是一堆杂乱无章的，孤立的符号，而是互相有联系，有一定规则制约有。文字系统由一定数量的“字符”以及字符的组合规则和书写规则组成。2 z; R3 V6 p+ D% L
2字符的类型：意符、音符和记号，单纯字符和复合字符；答：各种文字的字符大体上可归纳为三大类，即“意符”、“音符”和“记号”。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。字符又可以分为“单纯字符”和“复合字符”两种。单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符，复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。
& I% \) \$ @3 {* L9 _/ Nbbs.5432.net3音符最初都是由已有的意符转化而来的；答：因为语音没有办法用图形来表示，所以音符最初都是由已有的意符转化而来的。- E4 c' ?; n2 ~( T1 v, P0 o3 h
4单纯字符和复合字符字符号区别；答：单纯字符不能再分解为更小的字符，而复合字符还能分解为更小的字符。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等) S$ n- [5 A2 L9 B8 L& n
5文字的类型；答：根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”和“音位文字”，音位文字还可以细分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“表意文字”、“表音文字”和“意音文字”。- R* k9 C9 z" m7 ?3 w8 F! O
思考：5 o- g& O( t# s$ G+ W
1应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系；答：因为文字的定义是语言的书写符号系统，所以关键是要看某种图形是不是跟确定的语言单位相结合。如果某种图形跟语言单位没有确定的关系，只表示一个大致的意义，可以用不同的词语和语句去解释，那么图形就还不是文字。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等: Y- Y$ Z& ?, s4 \4 I- o s6 B
2汉字是一种什么类型的文字。答：汉字根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，是一种词语文字；而根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，是一种意音文字。考研,考研论坛6 b) ? _/ u& B$ p! s! m
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领会：
3 L* c ~4 P- a" u% E' P4 [8 C1语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化；答：
8 u( I& s* R6 i ^& }8 z+ ^9 e7 p考研,考研论坛2文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的；答：文字对语言的影响主要是帮助语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了。文字的类型会影响语言之间的相互影响，因为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，文字类型相同会促进这种影响，而文字类型不同会在不同程度上阻碍这种影响。但文字对语言的影响是有限的。现在说文字的种种神奇作用，归根到底都是语言本身，包括口语和书面语的作用。
/ \% F- e- w. o1 ?7 ~; b& J. G1 n* Obbs.5432.net思考：
w+ \( @+ y7 y1 H& Q考研,考研论坛1为什么说文字和语言关系密切，但二者又不能画等号；答：文字是语言的书写符号系统，文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，而不是语言本身。文字至少包括三个不同的义项：（1）书写或记录语言的符号，也说“字”或“字母”。（2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。 x }- p+ v) p" k7 X
识记：5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等$ r" ~8 U- M9 U
1楔形文字；高度象形的古苏美尔文字。8 K' R4 ~& u6 C+ I
2象形字；简化了的实物的图形，传统的文字学称之为象形字。
1 I$ i/ ?' ` T6 p* o1 V# x' w6 h3 ?/ ^考研,考研论坛3会意字；有些属于行为动作的词语只得用某些已有的字的复合图形来表示，传统文字学称这些字为会意字。
& o; a1 J4 e* W* j+ g考研,考研论坛4独体字；汉字文字学传统上把单纯字符称为“独体字”。5432考研论坛# O% b/ D$ w5 K" @9 f
5合体字；指把复合字符称为合体字。bbs.5432.net' g3 \; L" A& {1 k1 M
6偏旁；把合体字中的独体字称为“偏旁”；考研,考研论坛4 F; P' k* n3 x& ^1 q
7形旁；表意的偏旁称为“形旁”；5432考研论坛' H- D/ @, A# V. ^
8声旁；表音的偏旁称为“声旁”。bbs.5432.net* ?) U4 A& C% O( C; R% ~
领会：5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等# N4 q- e4 V: k- R$ M
1文字起源于图画和契刻；
! [4 V6 `: Y4 U4 dbbs.5432.net2结绳跟文字的起源没有直接的关系；结绳只是在文字诞生以前人类使用过的一种记数、帮助记忆和起提示作用的工具，跟文字的起源没有直接关系。bbs.5432.net; H! W1 _/ L* ]* g% }- [
3文字系统的形成是一个相当长的历史过程；" {* I. R! W5 ^0 n% q9 {
4古苏美尔文字的情况；答：楔形文字
, f- | [& ]- R5 h( ?5古埃及文字的情况；答：碑铭体，僧侣体。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等/ }6 Z+ C3 G" @% T1 @
6腓尼基人借用古埃及文字创造了辅音文字；答：大约在公元前13世纪，他们在借用古埃及文字来书写时创造了只写辅音音位而不写元音音位的拼音文字。这种文字向东传播，演变为阿拉马字母系统和印度字母系统；向南传播，演变为撒巴字母系统；向西演变为迦南——腓尼基字母系统、希腊和拉丁字母系统。
! A/ [7 ]( i o7 x8 Q+ ~1 s0 Cbbs.5432.net7已知的所有自源文字都是意音文字或词语文字，已知的所有表音文字都是他源文字；0 I$ y7 T' u' a2 b* S
8“六书”的含义；答：指事，象形，会意，形声，转注，假借。
" _( T w% ?- i9 [, Z. L5 jbbs.5432.net9由于汉字字形的变化和简化，声旁和形旁的作用已不那么明显了；答：由于语音和字形的演变以及社会的发展，到了后代，很多形旁和声旁除了文字学家还能辨认为，普通人都已很难辨认。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等( p' C3 S- }9 w m
10汉字的形旁跟表意字符的区别；答：由意符构成的独体字是跟语言中确定的词语相联系的。但合体字中的形旁只表示某个语义类别，不跟语言中的具体词语相联系。< BR>11汉字的声旁跟表音字符不完全相同；答：1 g4 ^ a; j5 @, `: T5 g8 E7 E8 u
12汉字字体的演变；答：汉字从甲骨文、金文到现代汉字，在字形方面发生了重大变化，这是字体的演变。汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个不同字体。5432考研论坛，是考研人的网上考研家园，主要向考研人提供考研问题咨询、考研公共课讨论、考研专业课讨论、考研学校试题笔记和招生信息讨论等; N5 }/ d: c; d# C F5 I, ~; t
思考：
! D7 S) v; d! E+ b* W. H' W考研,考研论坛1文字起源和演变的大致历程是什么样的；答：表意文字到表音文字到意音文字。
2 n/ n% k) e' g# u/ V7 ^- n, G. r2应该如何看“文字发展三阶段论”的观点。答：象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段和音位文字阶段。各有所长，不便分高低。
; A/ ?3 c' l' ]$ E* | `: t7 G/ w领会：
2 \! B4 Q- e$ p- Vbbs.5432.net1文字的创制的含义；文字的创制在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字创制过程。* Z6 g9 Q# u, g+ E2 g
2非洲一些新兴国家创制文字的情况；答：改用拉丁字母拼写的斯瓦西里语。其他国家只得沿用殖民时代宗主国的语言。考研,考研论坛+ `' H: f& B% V! ]$ J( v/ Z
3新中国为少数民族语言创制文字的情况；答：& e" ^) l1 e3 q! Q
4文字改革的类型：正字法的改革、字符类型的改革、文字类型的改革；答：正字法，是整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整，例子是英文、法文的改革，还有汉字简化；字符类型的改革，是文字类型不变，表音文字还是表音文字，但是字符类型变了，?影⒗帜副湮∽帜福钣忻睦邮?928年土耳其进行的文字改革。文字类型的改革是从一种意音文字改成一种表音文字。例子是越南在汉字基础上创制的意音文字字喃改成使用拉丁字母的表音文字。
